2024年大班体育课教案《齐心协力》.docx

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2024年大班体育课教案《齐心协力》

大班体育课教案《同心协力》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿培育对体育运动的爱好爱好，通过竹竿嬉戏发展幼儿的动作协调性，促进运动方位感知，突出相互间的合作意识，培育团队协作精神，商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园大班体育课《同心协力》教案吧。

教学目标：

通过竹竿嬉戏发展幼儿的动作协调性，促进运动方位感知，突出相互间的合作意识，培育团队协作精神。

培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。

教学打算：

八根约2米长的PVC塑料管

教学重难点：

促进运动中前后左右上下的方位感知

突出相互间的合作，培育小组及团队协作精神

教化理论目标：

1.幼儿对信号能做出反应：起先、停止、动作改变、方位改变、速度改变；

2.体验运动方向，依据运动对象的方向和距离调整自己的动作(方位：上下、前后、左右；距离：远近)

教学过程：

1．嬉戏：《惊奇的动作》

幼儿在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。

(1)老师以较慢的动作和具体的提示语言引领幼儿一起变换看齐六个方位；

(2)老师以较快的的动作动作和提示语言连贯的变更看齐的六个方位；

(3)幼儿四人一组持竿，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。

2．嬉戏：《看谁反应快》

幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动

(1)老师与幼儿一起向前、后、左、右正确移动

(2)老师与幼儿做相反的动作

如老师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步；老师持竹杆向左一步，幼儿四人则持竹向右移动一步；老师向左二步，幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推改变。

3．嬉戏：《快快集合》

幼儿四人一组持竹竿听令，依据老师提示方位快速调整步伐，协调一样的变更持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置改变。

(1)老师顺着一个方向改变站立位置，并限制奔跑时的改变速度，帮助幼儿刚好奔跑调整站立方位。

(2)老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大改变方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面对老师。

(3)老师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速改变站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位改变，促使幼儿做出快速正确的反应。

4．嬉戏：《巧过竹竿》

老师提出新的活动要求：幼儿必需4人一起过杆，并提示幼儿提前协商确定，依据前一组的完成状况做出跨越行走或跳动等创建性的与之前不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中刚好用语言确定动作改变，提示幼儿留意平安刚好阻挡危急的动作。

老师示范别出心裁的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和改变。

5.结束嬉戏：开汽车

幼儿8人一组持杆组成4辆汽车，开车不碰撞老师提示小司机二手握紧前两端，最终幼儿二手握紧后两端行车途中留意避让，8人一组相互体谅彼此照看，然后组成一辆火车一起开回教室，提示幼儿刚好调整运动姿态，汽车加减速，转向要精确，开车不碰撞。

小百科：同心协力指的是相识一样，共同努力。

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