苏教版（2024秋）科学三年级下册1.《种子发芽了》 教案.docx

苏教版（2024秋）科学三年级下册1.《种子发芽了》教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于苏教版（2024秋）科学三年级下册第一章《种子发芽了》。本章节主要内容包括种子的结构、种子发芽的过程以及影响种子发芽的因素。通过本节课的学习，学生将能够理解种子的基本结构，掌握种子发芽的基本过程，并了解环境因素对种子发芽的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和科学思维。首先，学生将通过观察种子发芽的过程，培养科学探究能力，学会提出问题、作出假设、制定计划并进行实验。其次，通过学习种子结构和发芽过程，学生将建立生命观念，理解生命的起源和生命的成长过程。最后，学生将通过分析影响种子发芽的因素，培养科学思维，学会运用逻辑推理和证据分析问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经对植物的生长过程有了初步的了解，包括植物的根、茎、叶等基本组成部分。此外，学生还学习了简单的水果和蔬菜的分类知识，对植物的繁殖有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，探究自然界的现象充满好奇，他们喜欢通过观察和实践活动来学习。在学习能力方面，他们具备了一定的观察力和简单的实验操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和小组合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《种子发芽了》这一章节的学习中，学生可能会对种子的内部结构理解不够深入，对种子发芽的具体过程和条件难以把握。此外，他们可能对如何设计实验来探究影响种子发芽的因素感到困惑。此外，学生可能对一些专业术语如“种皮”、“胚乳”等概念理解起来有一定难度。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、投影仪、实验桌、显微镜、种子、土壤、湿度计、计时器等。

2.课程平台：苏教版（2024秋）科学三年级下册教材、教学课件、实验指导手册。

3.信息化资源：在线科学教育平台、相关科普视频、图片资料库。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察记录、思维导图、互动提问等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《种子发芽了》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《种子发芽了》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《种子发芽了》教学目标和《种子发芽了》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《种子发芽了》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《种子发芽了》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《种子发芽了》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物生长过程的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《种子发芽了》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解种子的结构、种子发芽的过程以及影响种子发芽的因素等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕种子结构、种子发芽过程等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《种子发芽了》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《种子发芽了》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与种子发芽相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《种子发芽了》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《种子发芽了》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《种子发芽了》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《种子发芽了》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普图书：《种子的一生》、《植物的生长秘密》等，让学生深入了解植物的生长过程，拓展学生的知识视野。

（2）在线科普视频：如BBC的《植物的生长奇迹》、国家地理的《植物的繁殖策略》等，形象生动地展示植物的生长