北师大版二年级数学下册教学计划.docx

北师大版二年级数学下册教学计划

一、班级学情分析

本班共有56名学生，在经过了一年半的数学学习后，基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，同时注意良好学习习惯的培养和学习方法的指导，使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析

本册教材一共安排了8个单元，即除法、方向与位置、生活中的大数、测量、加与减、认识图形、时分秒、调查与记录。除此之外，还有“数学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。

根据各单元教学内容，可分为五个板块：

（一）数与代数领域有4个单元：内容包括第一单元《除法》、第三单元《生活中的大数》、第五单元《加与减》和第七单元《时、分、秒》。

在数的认识方面：注重从现实情境中让学生逐步体会数的含义，发展学生数感，同时提供丰富的素材，让学生理解数的相对大小关系，获得对大数的感受。

在数的运算方面：注重让学生经历从实际情境中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解，鼓励算法的多样化，同时重视估算能力的培养。

（二）空间与图形领域有3个单元：分别安排了第二单元《方向与位置》、第四单元《测量》和第六单元《认识图形》。

在空间与图形方面，注重让学生经历从现实情境中抽象出图形的过程，并围绕“方向与位置”、“测量”和“认识图形”为学生创设了观察、操作、思考和想象的空间，帮助学生感受图形的特点，发展空间观念。

（三）统计与概率领域安排了1个单元：即第八单元《调查与记录》。

在本单元的学习中，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，初步学会简单的数据统计，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

（四）实践与综合应用领域安排了“数学好玩”单元：“上学时间”和“重复”的奥妙。

通过这两个专题活动，学生将更好地理解数学知识，了解数学与生活的密切联系，体验数学的价值，获得积极的数学学习情感。

（五）整理与复习

本册教材在学期期中时段安排了“整理与复习”，在学期末安排了“总复习”，旨在帮助学生整理所学内容，巩固和应用所学知识。

三、教育教学目标

（一）数与代数

1．第一单元“除法”。是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，进一步体会有余数除法与生活的密切联系，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2．第三单元“生活中的大数”。结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

3．第五单元“加和减”。结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

4.第七单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形

1．第二单元“方向和位置”。借助现实的数学活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方，体会到生活中处处有数学。

2．第四单元“测量”。通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

3．第六单元“认识图形”。通过生活实景认识角，能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。。

（三）统计与概率

第八单元“调查与记录”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，初步学会简单的数据统计，并能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并做出简单的预测。

（四）实践与综合应用

本学期安排了两节数学好玩活动。通过这些活动，使学生更好地理解数学，了解数学与生活的密切联系，体会数学的价值，获得积极