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2024届高考主观题分类

图表材料型

〔一〕如何审题

一般情况下，图表题不是单一由图表构成的，或者是由多个图表组合，或者是由文字材料加图表材料组合。

1、读文字材料。只要看清楚文字材料表达的实际内容即可。

2、读图表材料。图表材料题的图表一般有三类：方框图、坐标〔条形〕图、扇形图，

无论是那类图表，解答时必须做到三读：

〔1〕一读表头〔含“标题〞〕：表头是该图表的范围要求，答题必须在表头范围内进行。读表头，明确考查方向。

〔2〕二读图表〔横比、纵比、横纵比〕：图表是题目的具体内容。读数据，解读经济现象：一看，即认真审读图表，提取表格反映的有效信息。一个完整的表格一般由名称、工程名称、具体内容、表注等局部组成。在审读图表时应认真、仔细，防止遗漏。不管那类图表都要进行横读、纵读、横纵读，通过“三比〞找联系：“横向比〞，一般为单项在不同时期的表现，重点找“变化〞；“纵向比〞，一般为不同工程之间比拟，重点找“差距〞〔“行比〞、“列比〞完成后，还要注意找出二者综合反映的内容〕；“表与表比、表与文字材料比〞，多个表格的材料题，表格之间一般为一个问题的不同方面，或一个问题的原因或结果，重点找它们之间的“关系〞。〔图表间最常见的关系：因果关系、并列关系、递进关系，一分为二的关系。〕

〔3〕三读注释：注释是图表的补充内容，图表没有说清楚，或者有新术语时，通过注释补充出来或解释清楚。使考生补充认识或加深理解。

此“三读〞必须是宏观去读，不能就图表的个别数字或具体情况抓住不放，这样就会陷入死胡同。

注意图表中的特殊年份〔1978，建国60年，建党90年〕隐含重大时政背景。它对于图表的中心观点有着重要的启发意义。

3、读设问：设问是题目的具体要求，必须字斟句酌的阅读，通过阅读，把题目的相关词语换成我们已经学习的课本的术语，找到题目的关键词，对知识进行准确归位，找到学习过的相关理论来进行答题。

〔注意：无论审题还是答题，请重视试题提供的每一个材料、每一句话。因为试题中绝对不会有废话的。〕

〔二〕如何答题

解答图表综合题，必须做到：

1、“四到〞。〔1〕由数字到术语；〔2〕由现象到本质；〔3〕由材料到课本理论；〔4〕由理论到实践。

2、“一扣〞、“两联〞、“三靠〞、“四防止〞

〔1〕“一扣〞。扣紧材料。

〔2〕“两联〞。即在审读图表、提取有效信息的根底上，联系设问和教材相关知识，把握命题意图，锁定答题方向；在联系的过程中，我们一定要通过比照、分析，弄清楚图表反映的是什么问题。这样回归教材、联系知识点、锁定答题范围才会具有方向性、针对性。

〔3〕靠教材、靠时政、靠做题实践经验。

〔4〕“四防止〞：防止就事论事抄材料；防止脱离材料摆理论；防止理论和材料两张皮。防止无序无层次。

1、〔2024高考安徽卷38〕?安徽省国民经济和社会开展第十二个五年规划纲要?〔简称?纲要?〕描绘了安徽省未来五年的开展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽开展〞为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。

★目标解读

在讨论?纲要?中的经济社会开展目标时，同学甲向大家出示了下表：

表二安徽省“十二五〞经济社会开展目标〔局部〕

指标

2024年预计

2024年目标

年均增长〔%〕

财政民生支出〔亿元〕

1096

2403

17

城镇居民人均可支配收入〔元〕

15788

力争31576

＞10

农村居民人均纯收入〔元〕

5285

力争10570

＞10

社会消费品零售总额〔亿元〕

4151.5

9500

18

〔1〕同学们围绕表中目标纷纷发表意见，请你谈谈提出上述目标的经济学依据。〔8分〕

【答案】

〔1〕贯彻落实科学开展观，促进经济又好又快开展，财政具有促进社会公平、改善人民生活的作用。解决现阶段的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要。扩大消

费特别是居民消费，转变经济开展方式，促进经济可持续开展。〔考生假设从统筹城乡开展、收入是消费的前提和根底、消费反作用于生产等方面作答，可酌情给分〕

【解析】〔1〕表格题我们要特别重视文字的作用。这些指标中和财政有关，和收入有关，和消费有关，这个我们就能联系经济生活的知识进行作答了。

〔2024高考四川卷38〕阅读材料，答复以下问题。

材料一

注：投资率是总投资与国内生产总值的比率，消费率是最终消费与国内生产总值的比率。投资、消费、出口被喻为拉动国民经济增长的“三驾马车〞〔投资与消费为内需，出口为外需〕。据世界银行统计，目前全球的平均投资率约23%，消费率约75%。

材料二近年来，国家对“促销费〞工作采取了一系列宏观调控政策措施，着力解决制约消费需求扩大的矛盾和问题。“十二五〞期间，我国将把扩大消费需求作为扩