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Unit7Howmucharethesesocks教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册
一、教学内容
本节课为人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks?。本单元主要围绕价格进行询问和回答,学生需要掌握核心句型Howmuch...?,Theyare...yuan.,并能够运用所学知识进行实际购物场景的交际。此外,学生还需掌握表示颜色的词汇,如red,blue,green等,并能运用形容词比较级比较物品的价格。通过本节课的学习,学生将能够用英语进行简单的购物交流,提高他们的语言运用能力和实际交际能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面,学生将通过听、说、读、写的实践,提高运用目标句型进行购物场景交际的能力,增强语言运用能力。在文化意识方面,学生将了解并理解英语国家的购物习惯和交际方式,增强对不同文化的认知和理解。在思维品质方面,学生将通过比较价格、选择购买等activities,培养逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面,学生将在教师的引导下,通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,提高英语学习的能力和效果。
三、学情分析
针对人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks?,我们对学生的学情进行分析,以更好地制定教学策略和目标。
1.学生层次
根据七年级学生的认知发展特点和英语水平,我们将学生分为以下两个层次:
-基础层次:学生具备基本的英语发音和词汇积累,能够进行简单的英语交流,但语法知识和词汇量有限。
-提高层次:学生具备较好的英语基础,能够熟练运用所学知识进行日常交流,对语法和词汇有一定的了解。
2.知识、能力、素质方面
学生在知识方面,已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇,但Unit7涉及的价格比较和购物场景交际对学生来说是一个新的挑战。在能力方面,学生的听、说、读、写能力有待提高,特别是在实际交际中的应用能力。在素质方面,学生需要培养良好的学习习惯和合作精神,提高自主学习和解决问题的能力。
3.行为习惯
学生在课堂上的参与度较高,大多数学生愿意积极参与讨论和互动。然而,部分学生存在一定的害羞和抵触情绪,不愿意在课堂上进行口语表达。此外,部分学生在课下的预习和复习习惯方面有待加强。
4.对课程学习的影响
根据学情分析,学生在学习Unit7时可能面临以下挑战:
-新的购物场景和交际用语对学生来说较为陌生,需要时间适应和理解。
-价格比较和形容词比较级的运用需要学生具备一定的逻辑思维能力。
-学生需要克服害羞和抵触情绪,积极参与课堂口语表达。
针对以上学情分析,教师应制定针对性的教学策略,帮助学生克服困难,提高英语学习效果。同时,教师应关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和鼓励,确保每个学生都能在课堂上发挥自己的潜力。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。
2.课程平台:学校提供的在线学习平台,如Moodle或Blackboard,用于发布教学材料、作业和测试。
3.信息化资源:英语学习网站、在线词典、教育应用程序(如Duolingo、Quizlet等),用于扩展学习和练习。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答环节、听力练习、口语练习、写作任务和互动游戏。
5.教辅材料:人教版七年级英语上册教材、教师用书、练习册、单词卡片、价格标签和购物道具。
6.参考资料:相关的英语购物场景视频片段、真实购物环境的录音或照片,以及有关价格比较和购物文化的背景资料。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Unit7Howmucharethesesocks?的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们有过购物的经历吗?购物时你会用到哪些英语表达?”
展示一些购物场景的图片或视频片段,让学生初步感受购物场景的魅力。
简短介绍本节课的主要内容,为接下来的学习打下基础。
2.核心知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解本节课的核心句型和价格比较的表达方式。
过程:
讲解核心句型Howmuch...?和Theyare...yuan.的用法。
通过实例,让学生更好地理解这些表达方式的实际应用。
3.购物场景模拟(15分钟)
目标:通过模拟购物场景,让学生深入了解购物交际的特点和重要性。
过程:
模拟购物场景,让学生进行角色扮演,练习核心句型的使用。
让学生分组进行购物对话的练习,注意价格比较的表达方式。
引导学生思考这些表达方式在实际购物中的作用和意义。
4.学生小组讨论
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