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Unit2Thisismysister-SectionB1a—1d-教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册
一、教材分析
标题:“Unit2Thisismysister-SectionB1a—1d-教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册”
本节课为人教版英语七年级上册Unit2Thisismysister的SectionB1a—1d部分。本节课主要内容是通过图片和情景对话的形式,让学生掌握并运用描述家庭成员的词汇和句型。重点句子为“Thisismy...”和“Hello,thisis...”等。
本节课结束后,学生应能听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型,并能在适当的情境中运用所学知识进行简单的交流。
教学设计包括以下几个环节:
1.热身(5分钟):通过简单的问候和讨论学生家庭成员的图片,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟):教师展示1a的图片,引导学生说出家庭成员的名称,并练习使用“Thisismy...”句型。
3.练习(10分钟):学生分角色朗读1b的对话,并模仿对话中的情景进行角色扮演。
4.巩固(10分钟):学生两人一组,使用1c的句子和图片,编写自己的对话,并互相练习。
5.拓展(10分钟):教师提出一些关于家庭成员的问题,引导学生用英语进行思考和回答。
6.总结(5分钟):教师对本节课的主要内容进行回顾,并鼓励学生在家中尝试用英语介绍自己的家庭成员。
教学资源包括1a—1d的图片、单词卡片、录音机等。
教学评价主要通过观察学生的课堂参与度、对话表演和课后作业来进行。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习描述家庭成员的词汇和句型,学生能够提高听说读写的能力,并在实际情境中运用所学知识。同时,通过讨论家庭成员,学生能够了解不同文化背景下的家庭观念,培养文化意识。在解决问题的过程中,学生将发展自己的思维品质,如观察、分析和判断。此外,学生将学习如何有效地规划学习时间和选择合适的学习策略,以提高学习效率。通过本节课,学生将能够更好地运用英语进行交流,并培养对英语学习的兴趣和自信心。
三、重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生掌握并运用描述家庭成员的词汇和句型。难点在于学生对家庭成员词汇的掌握和运用,以及情景对话的听力理解能力和口语表达能力。
为了解决这些难点,教师可以采取以下方法:
1.使用图片和实物辅助教学,帮助学生直观地理解和记忆家庭成员的词汇。
2.分组练习和角色扮演,让学生在实际情境中运用所学知识进行交流,提高口语表达能力。
3.提供听力材料,让学生反复听并进行模仿练习,提高听力理解能力。
4.鼓励学生在课堂上积极参与,给予肯定和鼓励,增强学生的自信心和学习的积极性。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授:教师通过讲解和示范,向学生介绍描述家庭成员的词汇和句型。
-讨论:学生分组进行讨论,分享自己家庭成员的信息,并练习使用所学词汇和句型。
-案例研究:教师提供一些有关不同家庭成员的案例,学生分析并运用所学知识进行描述。
-项目导向学习:学生分组完成一个关于家庭成员的项目的任务,如制作海报或视频,展示所学内容。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分角色扮演1b的对话,模仿对话中的情景进行交流,提高口语表达能力。
-游戏:设计一个家庭成员猜谜游戏,学生通过描述词汇,让其他学生猜测,增加互动和参与度。
-听力练习:教师播放1c的对话录音,学生听后回答相关问题,提高听力理解能力。
-小组活动:学生分组,使用1d的图片,编写自己的对话,并互相练习,促进学生之间的交流和合作。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师使用PPT展示1a—1d的图片和词汇,提供清晰的视觉效果,帮助学生理解和记忆。
-视频:教师播放相关的家庭视频或短片,让学生观察和理解不同家庭成员之间的关系和互动。
-在线工具:使用在线工具或应用程序,如在线录音和语音识别软件,帮助学生进行发音练习和听力训练。
-单词卡片:制作单词卡片,学生可以通过翻看卡片来复习和记忆家庭成员的词汇。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕家庭成员的描述,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解描述家庭成员的词汇和句型。
-思考预习问
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