12 坐井观天 教案.docx

12坐井观天教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教部编版一年级下册语文第12课《坐井观天》。本课主要讲述了青蛙坐在井里，认为天只有井口那么大，而小鸟告诉他天无边无际，青蛙不相信，最后小鸟飞上天，青蛙才恍然大悟的故事。本课的生字词有“坐、井、观、天、无边、无际”等，同时本课还教育学生要开阔视野，不要做井底之蛙。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。

1.语言建构与运用：通过学习本课，学生能够正确认读和理解生字词，并能流利地朗读课文，增强语感。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够理解青蛙和小鸟的观点冲突，培养批判性思维和问题解决能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的寓言故事，学生能够感受故事的美育价值，培养对文学作品的审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本课中生字词较多，如“坐、井、观、天、无边、无际”等，重点在于让学生掌握这些生字词的正确读音、书写和意义。

（2）课文理解：通过学习课文，使学生了解青蛙和小鸟的观点冲突，明白寓言故事所传达的道理。

（3）朗读与表达：培养学生流利朗读课文的能力，以及能够用简洁的语言表达自己的观点。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分生字词，如“坐、井、观、天、无边、无际”，学生可能存在读音、书写上的困难，需要教师重点讲解和练习。

（2）课文理解：青蛙和小鸟的观点冲突以及寓言故事所传达的道理可能对学生来说较为抽象，需要教师通过生动形象的教学手段帮助学生理解。

（3）朗读与表达：部分学生可能存在朗读不流利、表达不清晰的问题，需要教师针对性地进行辅导和训练。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重引导学生主动探究，通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思维能力和团队协作能力。

（3）任务驱动法：布置具有挑战性的任务，激发学生的学习动机，引导学生主动探究，提高学生的解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演青蛙和小鸟，通过表演的形式，让学生深入理解角色特点，感受故事情节。

（2）小组讨论：学生分组讨论青蛙和小鸟的观点，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。

（3）寓言故事创作：学生以小组为单位，根据课文内容创作新的寓言故事，培养学生的创新能力和语言表达能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、生字词、课堂活动等，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与课文相关的动画视频，帮助学生形象地理解故事情节，降低学习难度。

（3）在线工具：利用在线工具，如教育平台、搜索引擎等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《坐井观天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为天有多大？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索坐井观天的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解坐井观天的基本概念。坐井观天是指一个人局限在自己的小范围内，无法看到更广阔的世界。这个成语告诉我们，要开阔视野，不要局限于自己的小圈子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了坐井观天在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调坐井观天和开阔视野这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与坐井观天相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示坐井观天的一个基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“坐井观天在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便