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6《骑鹅旅行记》(节选)(教案)2023-2024学年六年级下册语文统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:6《骑鹅旅行记》(节选)
2.教学年级和班级:六年级下册语文统编版
3.授课时间:具体上课时间待定
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.情感态度与价值观:培养学生对童话文学的兴趣,提高对真善美的认识,增强对大自然的热爱之情。
2.知识与技能:通过学习课文,掌握课文的基本内容和语言特点,学会运用多种阅读策略,提高阅读理解能力。
3.过程与方法:通过合作式学习,让学生学会与他人交流阅读体会,分享阅读感悟,提高合作学习的能力。
4.思维品质:培养学生的想象力和创造力,提高对事物的观察力和思考能力,培养对文学作品的欣赏能力。
5.文化传承:让学生了解我国传统文化,增强文化自信,传承中华民族优秀传统文化。
重点难点及解决办法
1.重点难点:课文的基本内容和语言特点。
解决办法:通过课堂讲解,引导学生理解课文的基本内容,分析课文的语言特点,让学生学会从课文中提取关键信息,理解课文所表达的思想感情。
2.重点难点:多种阅读策略的运用。
解决办法:通过课堂示例,教授学生如何运用多种阅读策略,如预测、提问、概括、想象等,提高学生的阅读理解能力。
3.重点难点:合作式学习的能力。
解决办法:通过小组讨论和分享,让学生学会与他人交流阅读体会,分享阅读感悟,提高合作学习的能力。
4.重点难点:对事物的观察力和思考能力。
解决办法:通过课堂提问和讨论,引导学生观察课文中的事物,思考事物之间的关系,提高学生的观察力和思考能力。
5.重点难点:对文学作品的欣赏能力。
解决办法:通过课堂讲解和示范,让学生了解文学作品的欣赏方法,学会从文学作品中获取审美享受,提高学生的文学作品欣赏能力。
6.重点难点:文化自信和文化传承。
解决办法:通过课堂讲解和实践活动,让学生了解我国传统文化,增强文化自信,传承中华民族优秀传统文化。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-课本《骑鹅旅行记》(节选)
-语文教学软件
-电子白板或投影仪
-录音设备(可选)
2.课程平台:
-课堂讲解和讨论
-小组合作学习
-课后阅读和写作活动
3.信息化资源:
-与课文相关的图片和插图
-与课文相关的音频和视频材料
-在线阅读平台(可选)
4.教学手段:
-讲授法
-示例法
-讨论法
-合作学习法
-作业法
-情境教学法(可选)
5.辅助材料:
-课文相关的背景资料
-阅读理解练习题
-写作活动指导材料
教学流程
一、导入新课
同学们,今天我们将要学习的是《骑鹅旅行记》(节选)这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过与动物交流的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索人与动物之间关系的奥秘。
二、新课讲授
1.理论介绍:首先,我们要了解《骑鹅旅行记》的基本概念。这是一本讲述人与动物和谐共处的童话故事。它是培养我们想象力和创造力的佳作,也传递了对大自然的热爱之情。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《骑鹅旅行记》在实际中的应用,以及它如何帮助我们理解人与动物之间的关系。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调故事情节和人物性格这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《骑鹅旅行记》相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人与动物之间的沟通方式。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题:学生将围绕“人与动物之间的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾
今天的学习,我们了解了《骑鹅旅行记》的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人与动物之间关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《
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