3现代诗二首秋晚的江上教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版.docx

3现代诗二首秋晚的江上教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2023-2024学年四年级上册语文统编版

《秋晚的江上》

二、教学目标

1.知识与技能：学会本首诗的生字新词，理解诗的大意。

2.过程与方法：通过多种形式的朗读，体会诗歌的节奏和韵律，感受诗人的情感。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，珍惜美好生活情感。

三、教学重点、难点

1.重点：学会本首诗的生字新词，理解诗的大意。

2.难点：通过多种形式的朗读，体会诗歌的节奏和韵律，感受诗人的情感。

四、教学方法

1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生体会诗歌的节奏和韵律。

2.情景教学法：通过创设情境，让学生感受诗人的情感。

3.合作探究法：引导学生通过合作探究，深入理解诗的内容和情感。

五、教学过程

1.导入：通过图片或视频，展示秋天的江景，激发学生的兴趣。

2.初读诗歌，学习生字新词：让学生自读诗歌，注意生字新词，教师讲解重点词语。

3.再读诗歌，理解大意：让学生再次朗读诗歌，理解诗的大意。

4.多种形式朗读，体会节奏和韵律：让学生通过齐读、个别读、分角色读等方式，体会诗歌的节奏和韵律。

5.情景教学，感受诗人的情感：通过创设情境，让学生感受诗人在诗中所表达的情感。

6.合作探究，深入理解诗的内容和情感：引导学生通过合作探究，深入理解诗的内容和情感。

7.小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

8.作业：布置相关的练习，巩固所学知识。

六、板书设计

《秋晚的江上》

1.生字新词

2.诗歌大意

3.诗歌的节奏和韵律

4.诗人的情感

核心素养目标

1.语言能力：通过多种形式的朗读，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：培养学生的创新思维和批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习诗歌，让学生了解和感受中国传统文化，提高他们的文化素养。

4.审美情趣：培养学生对诗歌的审美鉴赏能力，提高他们的审美情趣。

学情分析

1.学生层次：本节课的学生是四年级的学生，他们的认知能力、语言表达能力和思维能力都有一定的基础。在知识方面，他们对诗歌有一定的了解，能够理解简单的诗歌内容。在能力方面，他们具备一定的朗读和理解能力，能够通过朗读感受诗歌的节奏和韵律。在素质方面，他们对自然和生活有一定的热爱和感悟，能够通过诗歌感受到诗人的情感。

2.知识、能力、素质方面：四年级的学生在知识方面已经具备了一定的诗歌基础，能够理解简单的诗歌内容。在能力方面，他们具备一定的朗读和理解能力，能够通过朗读感受诗歌的节奏和韵律。在素质方面，他们对自然和生活有一定的热爱和感悟，能够通过诗歌感受到诗人的情感。

3.行为习惯：四年级的学生在课堂上表现出一定的积极性和主动性，能够积极参与课堂讨论和活动。他们的行为习惯对课程学习有一定的影响，能够促进他们对诗歌的理解和感悟。

4.对课程学习的影响：四年级的学生对诗歌有一定的了解和兴趣，能够积极参与课堂讨论和活动。他们的语言表达能力、思维能力和文化素养对课程学习有一定的促进作用。同时，他们的行为习惯也能够影响课堂氛围和学习效果。

教学资源

2.课程平台：语文课程教学平台。

3.信息化资源：相关秋天的江景图片、视频。

4.教学手段：朗读、情景教学、合作探究等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《秋晚的江上》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《秋晚的江上》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《秋晚的江上》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《秋晚的江上》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《秋晚的江上》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《秋晚的江上》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《秋晚的江上》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《秋晚的江上》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《秋晚的江上》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《秋晚的江上》重点，强调《秋晚的江上》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《秋晚的江上》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《秋晚的江上》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用