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2024年教师的工作心得体会范例

很多人说当老师是一份良心活，以前我不太理解这句话，自己当

上老师之后，才感受到其中深意。

担任一年级班主任两个月来，我真正体会到教师特别是班主任工

作的不容易。

第一个月时还不太适应，从早到晚，一直有各种各样的事情等待

解决，除了班里的事，还有教学上的一无所知，以及与孩子沟通与家

长沟通的种种问题接踵而至，真让我感到分身乏术。而十月份以后，

渐渐习惯了这些，适应了环境，工作也感觉轻松多了。两个月来，我

能够感觉到自己的内心是不断丰富的，心智也是在不断成熟的，教学

工作也在摸索和学习中进步着。内心的丰富是可爱的孩子们赠予的，

心智的成熟是在远离家与亲人的陌生环境中经历了迷茫困惑后获得

的，而教学上的进步是需要从始至终跟在老师们的后面一点一点学习

的。这两个月来，有收获，也有困惑。

两个多月来，班主任工作和语文教学两项任务让我学到很多，也

反思很多，在教育这条路上，且行，且思，有收获，也有不足和困

惑。

一、做班主任要努力改变自我。

作为一名班主任，不但要完成学校的任务，还有学生工作，要与

家长沟通交流，最重要的还有教学任务，一身兼多职，要成为一个合

格的班主任首先需要对自己有个全面的认识，多改变自己，少埋怨环

境。九月____日一开学，____个孩子在教室里密密麻麻地坐着，瞪着

一双双小眼睛看着我，我又紧张又兴奋。可是接下来我经历了精疲力

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尽的九月份，那时我常常想，这群孩子刚上一年级，正是打基础的时

候，承载着多少家人的期望，进入了我的班级，我却没有把他们培养

好，孩子们的习惯跟别的班差距很大，我真的感觉对不起孩子，对不

起家长。班级常规一直都不太好，直到现在，课堂上仍然有很多孩子

转来转去，不会听讲，我常常借用别的班老师的方法，或者看书上网

查一些低年级管理的方法，用在班上却总是不尽人意。有一段时间我

很灰心，觉得自己能力很差，对孩子也时常动怒发火。反思自己，觉

得这样并不是一个合格的老师。作为班主任要以一种积极的角色进入

工作进入这种生活，与孩子建立一种互助的关系，并好好控制自己的

情绪，笑对生活，笑对工作，笑对学生，这样形成良性循环，工作起

来也轻松多了。

二、针对学生特点因材施教。

书上说:学生是教育的主体。他们好比一个铁盒子，不能去一拳砸

扁它，而是要细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。先

得把学生研究透，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，知道他

们做些什么，想些什么，怎么让他接受教导。军法上说:知已知彼，百

战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启

发引导。之前我总是要求全部同学坐端正，每个学生都要一样，但是

总有几个孩子坐不了几分钟就晃来晃去。孩子都是不同的，他们到学

校来，都想成为好学生，只不过因为智力的差异和自制力水平的不

同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，所以要因材施教，我们

的心态放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子

小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，批评和表扬

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的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成

功、感受到学习的乐趣。

三、改变工作方法，增强班级凝聚力。

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样

的大小活动发展了学生全面素质。我们班的孩子个性好动活泼，站队

时总是不认真对待。尽管我尝试了许多方法，如对不认真同学进行批

评教育，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子

们还是比较爱说话。为此，我调整了一下方法，给学生的要求开始尽

可能做到简洁、有力、明确。严格检查学生是否按要求做到，并树立

榜样进行大力表扬。每次走路队我都要进行简短的小结，肯定学生做

得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。几次下来，学生的

站队速度也快了，走路也安静了许多。真正触动学生的往往是集体的

舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。我掌握

了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，使他们总

有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信

只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学

会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获。

四、一