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【新闻事件】
近日,2024阿里数学竞赛公布决赛名单,一个来自江苏淮安学服装设计的17岁中专生姜萍,以93分的高分获得了全球数学竞赛第12名的优异成绩。和她一同晋级决赛的是来自全球各地的801名数学高手,他们遍布全球17个国家与地区,平均年龄22岁,主要来自北大、清华、麻省理工、剑桥等知名高校。姜萍不仅是唯一闯进前30名的女选手,还是该赛事举办以来首位闯进决赛的中专在读生。
据了解,姜萍所学专业是服装设计,但对数学非常痴迷,曾花2年时间自学偏微分方程。
【相关链接】
阿里巴巴全球数学竞赛,始于2018年,由阿里巴巴公益、达摩院联合举办,设置的初衷是关注数学、理解数学、欣赏数学,并助力数学在全球范围内的传播与发展。比赛不设报名门槛,无论是学生、教师、科研工作者,还是业余爱好者,都可以参与。目前,比赛已向AI开放,AI模型与人类选手同台竞技,以展现数学领域的更多可能性。
【适用主题】+【写作示例】
【主题1】:机会是留给有准备之人的。
【写作示例】:
网友为她鼓掌与欢呼,除了她的预赛成绩,更多的是共情她的经历,她的自律与向上令人动容。姜萍因没能考上重点高中,放弃了普通高中,选择了中专学校就读,但她没有放弃自己上大学的梦想,没有放弃自己对数学的热爱,在中专期间自学了高等数学,其他文化课的成绩也不错。老师说她是勤奋型的学生,这种不放弃的精神比她的成绩更可贵。因为不自弃,不放弃,经过无数个日日夜夜的刻苦钻研,才有了一鸣惊人的高光时刻。
姜萍的经历也启示人们:机会总留给有准备的人,唯有让“心之所向”变成“行之所往”,严格自律、坚持不懈每天进步一点点,方能让自己变得日益强大起来。假以时日在追梦路上流下的汗水、战胜的困难,经过岁月的沉淀,终将成为宝贵的精神财富,化为人生的厚积薄发。
【主题2】:兴趣和爱好是内驱力
【写作示例】:
爱因斯坦说,热爱与执着对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远胜过责任感。姜萍对数学的敏锐感知是从初中开始的,她发现别人不会的题,她一眼就能找出思路。尽管当时家长和老师提醒她“不要偏科”,但姜萍仍觉得,解决一道道数学题能让她心情非常愉快。她更加偏爱挑战有难度的题目,因为那会给她带来探索的欲望,带来成就感。“数学更像我一个朋友问题,解决出来的时候,特别快乐,做不出来的时候,会很痛苦”“我更偏向于做高等数学之类的,它会给我带来探索的欲望”……她的“逆袭”再一次生动诠释了“兴趣是最好的老师”,天赋和热爱是支撑她一往无前的驱动力。
【主题3】:伯乐与千里马
【写作示例】:
姜萍除了自身的天赋和努力外,还得益于她遇到一个好的启蒙老师。姜萍的数学天赋能够被发掘,离不开她的老师王闰秋。王闰秋也是今年的参赛选手,名次是第125名。姜萍的老师同样是一位没有自我放弃的人才。他能坚守自己的专长,还能发现好苗子并给以指导。这样的老师就是良师,也是人生逆天改命的贵人。大家敬佩姜萍的积极向上,也同样敬佩这位老师的慧眼与乐于助人。在王国秋的悉心指导下,姜萍的数学能力得到了飞速的提升。网上有很多人对王闰秋表示敬意和感谢,认为他的栽培有可能彻底改变姜萍的命运。
【主题4】:打破壁垒拒绝“被定义”
【写作示例】:
在不少人看来,姜萍没有上高中、考大学,非常可惜是难以理解的不明智之举。上不上大学,完全是两种不同的人生。不上大学,基本会被认定为“没有前途姜萍用实际行动打破了人们对中专的刻板印象,展示了一个“非大学生”同样可以拥有精彩未来。只要有理想有追求,肯努力,有一技之长,人生就有无限可能。
【主题5】:人才评价标准需多元化
【写作示例】:
衡量人才不能都用一把尺子,姜萍的故事,是对“莫以学历论英雄”这一理念的有力佐证,也促使我们重新审视和思考人才评价的多元性和公正性。姜萍因为偏科而选择了读中专,姜萍的表现再次证明了一点,偏科生不等于就是偏废了人生,偏科生在某些领域的专长,于社会是宝贵财富,理当给偏科生以发挥才能的用武之地。而姜萍的经历也再一次启示,不能用总分标准评价所有人才,要给“偏科”学生更多脱颖而出的机会,给拔尖创新人才成长营造良好的环境。评价人才应多元化,重视实际贡献和创新能力。教育的目的是培养全面素质人才,应给予每个人展示才华的机会。其实历史上的偏科生还有很多:丁肇中、钱伟长、陈景润、吴晗、钱钟书、胡适、闻一多......
【主题6】:莫以学历论英雄
【写作示例】:
文凭代表不了水平,学历代表不了能力,姜萍虽然就读于中专,但她对数学充满热情,通过两年的自学,成功掌握了偏微分方程知识,这一事实说明,学历只是知识获取的一种方式的证明,并不值得被社会盲目崇拜甚至大力追捧。我们应该摒弃对学历的过度崇拜和歧视,回归理性看待学历和能力之间的关系,尊重每个人的选择和努力,不以学历论英雄,而是以实际能力和贡献来评价一个人。让每一块金子闪
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