《习作：“有你，真好”》教学设计-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）.docx

《习作：“有你，真好”》教学设计-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

《习作：“有你，真好”》教学设计-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

本课是六年级语文上册的一篇作文指导课，要求学生通过具体事例表达自己对身边某人的感激之情，强调用真挚的情感去感染读者。教材提供了多个示例，让学生学会如何围绕中心选材，并通过描写人物的语言、动作、神态来体现人物的品质。此外，教材还引导学生注意运用修辞手法，使习作更具文采。在教学过程中，我将指导学生通过观察生活，选择身边的人和事，运用学到的写作方法进行习作。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言运用：通过学习如何具体、生动地描绘人物和事件，学生能够提高自己的表达能力，使语言更加准确、鲜明、生动。同时，通过课堂讨论和互动，学生将提升自己的听说能力，能够在交流中清晰、流畅地表达自己的观点。

2.思维能力：在写作过程中，学生需要分析人物品质、选择典型事例，这有助于提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。通过观察生活、感悟情感，学生将学会从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.文化素养：本课要求学生通过作文表达自己对身边人的感激之情，这有助于培养学生的道德观念和家庭、社会责任感。通过学习教材中的示例，学生将了解和传承中华优秀传统文化，提升自己的文化素养。

学情分析

六年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，对于作文的写作技巧和语言表达方面有一定的了解。他们在知识、能力和素质方面表现如下：

1.知识层面：学生在之前的语文学习中，已经掌握了基本的写作技巧和方法，对于如何选材、组织结构、运用修辞手法等方面有了一定的认识。同时，他们也学习了一些描写人物和事件的词语和句子，这为本节课的学习提供了基础。

2.能力层面：学生在写作方面有一定的实践经验，能够运用所学知识进行作文创作。然而，部分学生在选材和表达情感方面存在困难，他们的作文往往较为平淡，缺乏生动性和感染力。此外，学生的听说能力和互动交流能力也有待提高。

3.素质方面：六年级的学生正处于青春期，他们的情感丰富，对于身边的人和事有较强的感知能力。他们具备一定的道德观念和家庭、社会责任感，能够表达自己的观点和情感。然而，部分学生在观察生活和感悟情感方面存在一定的局限性，需要教师的引导和启发。

4.行为习惯：学生在学习过程中，有的学生积极参与课堂活动，主动思考和提问；有的学生较为内向，课堂参与度较低。对于课程学习，这部分学生的积极性有一定的影响。此外，部分学生存在拖延、粗心大意等不良学习习惯，这可能会对他们的作文写作产生负面影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识基础，教师将引导学生回顾和运用之前的写作技巧，为新课的学习打下基础。

2.针对学生的能力层次，教师将提供具体的写作指导和示范，帮助学生提高写作水平。

3.针对学生的素质特点，教师将注重启发学生的情感体验和观察能力，引导他们从生活中发现美好。

4.针对学生的行为习惯，教师将采用多种教学手段和激励机制，提高学生的课堂参与度和学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、作文本、打印机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：教学课件、作文范文、相关视频资料、在线字典、语法检查工具等。

4.教学手段：讲授法、示范法、讨论法、互动式教学、小组合作、情境教学、反馈与评价等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作：“有你，真好”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过让你感到‘有你，真好’的人或事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过作文表达感激之情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解作文的基本概念。作文是通过对人物、事件、景物等进行具体、生动地描绘来表达作者思想感情的一种写作形式。它是我们运用语言表达思维、传递信息的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的作文案例。这个案例展示了如何在作文中通过描写人物的语言、动作、神态来体现人物的品质，以及如何运用修辞手法使作文更具文采。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何围绕中心选材和通过描写表达情感这两个重点。对于如何选材和如何描写人物的语言、动作、神态等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。