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第三节拟定保护生态环境的计划
教师寄语:关注环境污染,增强环境保护意识和资源意识。
学习目标:
1、通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,尝试完成
对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2、培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。
3、通过讨论和交流,拟定保护生态环境的计划。
重点:拟定当地保护生态环境的计划
难点:拟定当地保护生态环境的计划。
课前预习
阅读教材P112~113,分析当地的生态环境现状如何,并将你的疑惑
记下来。
课堂生成
1、预习交流:组内交流一下你的预习疑惑,如不能解决的问题请告诉老
师。
2、合作探究:
阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:
(1)我们对土地资源状况进行了调查,下面是调查分析:
土地资源评价是:①土地沙化较严重;②土壤盐碱化;③耕地面积少;
④土壤肥力低。
直接影响是:风沙日益严重,无法实现花园式城市的构想,制约了农
业的可持续发展。
讨论:应该如何保护土地资源?
(2)我们走访了物业垃圾处理站,了解了固体废弃物的处理情况。
①垃圾问题的概况:随着人口的增加及生活水平的提高,生活垃圾的
数量逐年增加,平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾,
投入了大量资金,产生多少清理多少,清扫——收集——运输——转运—
—掩埋,日复一日,无穷无尽。尽管如此,还有许多露天垃圾末能得到处
理。
②垃圾成分分析:固体废弃物分为三类:有机物、无机物、废品。有
机物包括蔬菜叶、果皮;无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等;
废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。
③固体废弃物的危害:占用土地;污染土壤和水体;污染大气;加速
有害微生物的繁殖垃圾处理现状:目前对垃圾采用的处理方法有无害化填
埋法和焚烧法。
讨论:应如何处理固体垃圾才能减少环境污染?
3、素质展示:
学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
4、拓展创新:
同学们每天大多数时间是生活在学校中,爱护环境首先应该从找做
起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施,
共同拟出校园环境的保护条例,好不好?(可参照课本提示)
5、反思评价:
(1)这节课我的新收获:
(2)我最想对自己说的一句话是:
模块达标
1、近年来,节日互送贺卡的人少了,这种现象从环保的角度分析是()
A、减少固体垃圾B、节约木材,保护森林
C、减少个人资金的支出D、移风易俗
2、保护和利用森林资源的最佳方案是()
A、大力发展旅游业,以旅游养林业
B、允许林区人民砍掉树木,种植庄稼
C、封山育林,禁止砍伐
D、实行有计划的合理砍伐
3、下列做法不利于保护生态环境的是()
A、退耕还林、还草、还湖B、建立自然保护区
C、开垦土地,广种粮食D、多植树,多造林
4、过度包装和乱扔生活垃圾可以造成()
①大气污染②水污染③土壤污染④固体废弃物污染
A、①②③④B、①②③
C、③④D、④
5、目前我国生态环境质量下降的根本原因是()
A、常年的水旱灾害B、酸雨
C、人口过度增长D、野生生物死亡
6、世界环境日是()
A、6月
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