6将相和 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

6将相和教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6将相和教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《6将相和》，该章节位于2023-2024学年语文五年级上册统编版教材。本节课将引导学生学习蔺相如与廉颇之间的故事，让学生通过分析故事内容，理解“将相和”的含义，以及体会其中所蕴含的忠诚、宽容、团结等品质。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了四年级的相关课文，对文言文的基础知识有所掌握。此外，学生在日常生活中也有接触到关于忠诚、宽容等品质的故事，能够帮助学生更好地理解和感悟本节课的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化自信：通过学习《6将相和》，让学生了解中国古代历史文化，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导学生从故事中提炼出“将相和”的含义，以及所蕴含的忠诚、宽容、团结等品质。

3.道德品质：引导学生学习蔺相如与廉颇的忠诚、宽容和团结，培养学生的团队合作意识，提升学生的道德品质。

4.审美创造：通过阅读和讨论，培养学生对文学作品的审美能力，鼓励学生对故事进行创造性思考和表达。

5.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，让学生学会运用多种途径获取知识，提高学生的信息素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《6将相和》的故事情节，把握蔺相如与廉颇之间的互动关系。

2.分析故事中“将相和”的含义，以及所蕴含的忠诚、宽容、团结等品质。

难点：

1.深入理解故事中的人物心理和情感变化，体会忠诚、宽容、团结等品质的内涵。

2.将故事中的品质应用到实际生活中，培养学生的道德修养和团队合作意识。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论等方式，让学生深入体验故事情节，理解人物心理和情感变化。

2.设计情景模拟活动，让学生在实际情境中体验忠诚、宽容、团结等品质，培养学生的道德修养和团队合作意识。

3.引导学生运用故事中的品质去分析和解决生活中的问题，提高学生的道德素养和人际交往能力。

4.通过小组讨论、写作等方式，让学生表达对忠诚、宽容、团结等品质的理解和感悟，促进学生的深入思考和表达能力提升。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法、情境模拟法和写作法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授《6将相和》的故事情节、人物心理和情感变化等知识点，帮助学生理解故事内容和品质内涵。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对忠诚、宽容、团结等品质的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和互动交流。

情境模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际情境中体验忠诚、宽容、团结等品质，培养学生的道德修养和团队合作意识。

写作法：引导学生通过写作的方式表达对忠诚、宽容、团结等品质的理解和感悟，提高学生的表达能力和思考能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：以PPT展示《6将相和》的故事背景，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。

（2）讲授故事情节：教师运用讲授法，向学生详细讲解《6将相和》的故事情节，让学生理解蔺相如与廉颇之间的互动关系。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论故事中“将相和”的含义，以及所蕴含的忠诚、宽容、团结等品质。

（4）情境模拟：设计情景模拟活动，如角色扮演，让学生在实际情境中体验忠诚、宽容、团结等品质。

（5）写作表达：引导学生运用故事中的品质去分析和解决生活中的问题，并将其写作成文，表达自己的理解和感悟。

（6）分享与评价：邀请学生分享自己的写作成果，让全班同学共同学习和交流，互相评价，提高写作水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示《6将相和》的故事情节、人物心理和情感变化等知识点，帮助学生更好地理解故事内容和品质内涵。

（2）视频：播放与《6将相和》相关的视频资料，让学生更直观地感受故事情节，增强学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动讨论区，方便学生分享自己的理解和感悟，促进学生之间的交流与互动。

（4）教材和课外读物：为学生提供《6将相和》的教材和课外读物，辅助学生深入学习故事内容和品质内涵。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《6将相和》的故事情节和品质内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思