原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?《皇帝的新装》第一课时教案设计
【教学目标】
1.知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）分析课文中的角色形象，理解课文的主题思想。
2.过程与方法：
（1）通过分角色朗读，培养学生表达能力。
（2）运用讨论法，培养学生合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读童话故事。
（2）学生能理解故事中皇帝及大小官吏的虚伪、愚蠢、自欺欺人，感悟诚实、正直、善良的品质。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事内容。
【教学难点】
理解课文主题，学会评价故事中的人物。
【教学过程】
一、导入新课
（1）同学们，我们学过《卖火柴的小女孩》，这篇童话故事给我们留下了深刻的印象，谁来简单回顾一下。
（2）这节课我们学习安徒生另一篇童话《皇帝的新装》。
二、自主学习
（1）学生自读课文，读后交流。
（2）学生讲述故事大意。
三、感知课文
（1）学生默读课文，画出课文生字词，并查字典理解生字词。
（2）检查学生自学情况，并讲解重点生字词。
四、朗读感悟
（1）学生齐读课文，理解课文内容。
（2）学生分角色朗读课文，体会角色情感。
五、品读赏析
（1）学生讨论：皇帝及大小官吏的虚伪、愚蠢、自欺欺人。
（2）学生讨论：故事中哪些内容表现了诚实、正直、善良的品质？
六、课堂小结
本节课我们学习了《皇帝的新装》，明白了皇帝及大小官吏的虚伪、愚蠢、自欺欺人，也认识到了诚实、正直、善良的品质。
七、作业布置
（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于《皇帝的新装》的读后感。
《皇帝的新装》第二课时教案设计
【教学目标】
1.知识与技能：
（1）通过阅读理解，分析课文中的角色形象和主题思想。
（2）学会评价故事中的人物，理解故事中的讽刺意义。
2.过程与方法：
（1）运用讨论法，培养学生合作探究的能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读童话故事。
（2）学会诚实、正直、善良的品质，勇于批评和自我批评。
【教学重点】
分析课文中的角色形象，理解课文的主题思想。
【教学难点】
学会评价故事中的人物，理解故事中的讽刺意义。
【教学过程】
六、课堂导入
（1）复习上节课学习的内容，引导学生回顾故事情节。
（2）提问：同学们认为故事中的人物皇帝、骗子、官员等分别代表了什么品质？
七、深入分析
（1）学生分组讨论，分析故事中各角色的性格特点和行为表现。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流和分享。
八、角色扮演
（1）学生自由组合，选择自己喜欢的角色进行扮演。
（2）在讲台上进行角色扮演，展示故事情节。
九、课堂小结
（2）引导学生从中汲取教训，培养诚实、正直、善良的品质。
十、作业布置
（1）熟读课文，进一步理解故事情节和人物形象。
（2）写一篇关于《皇帝的新装》的读后感，发表自己的观点和体会。
《皇帝的新装》第三课时教案设计
【教学目标】
1.知识与技能：
（1）通过阅读理解，深入分析课文中的角色形象和主题思想。
（2）学会评价故事中的人物，理解故事中的讽刺意义。
2.过程与方法：
（1）运用讨论法，培养学生合作探究的能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读童话故事。
（2）学会诚实、正直、善良的品质，勇于批评和自我批评。
【教学重点】
分析课文中的角色形象，理解课文的主题思想。
【教学难点】
学会评价故事中的人物，理解故事中的讽刺意义。
【教学过程】
六、课堂导入
（1）复习前两节课的学习内容，引导学生回顾故事情节和人物形象。
（2）提问：同学们认为故事中的人物皇帝、骗子、官员等分别代表了什么品质？
七、深入分析
（1）学生分组讨论，分析故事中各角色的性格特点和行为表现。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流和分享。
八、角色扮演
（1）学生自由组合，选择自己喜欢的角色进行扮演。
（2）在讲台上进行角色扮演，展示故事情节。
九、课堂小结
（2）引导学生从中汲取教训，培养诚实、正直、善良的品质。
十、作业布置
（1）熟读课文，进一步理解故事情节和人物形象。
（2）写一篇关于《皇帝的新装》的读后感，发表自己的观点和体会。
《皇帝的新装》第四课时教案设计
【教学目标】
1.知识与技能：
（1）通过阅读理解，深入分析课文中的角色形象和主题思想。
（2）学会评价故事中的人物，理解故事中的讽刺意义。
2.过程与方法：
（1）运用讨论法，培养学生合作探究的能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读童话故事。
（2）学会诚实、正直、善良的品质，勇于批评和自我批评。
【教学重点】
文档评论（0）