《综合性学习：中华传统节日》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

《综合性学习：中华传统节日》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：综合性学习：《中华传统节日》

2.教学年级和班级：统编版语文三年级下册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《中华传统节日》，学生在理解文本内容的基础上，能够运用所学语言知识进行交流与表达，增强语言实践能力。

2.思维发展与提升：通过分析文本中关于传统节日的描述，学生能够发展逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏文本中描绘的传统节日的美，学生能够培养审美情感，提高审美鉴赏能力，并激发创造美的欲望。

4.文化传承与理解：通过学习《中华传统节日》，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，尊重文化多样性。

三、学情分析

考虑到三年级学生的认知发展特点，他们对传统节日的认知大多来源于家庭和日常生活，对传统节日的深入了解还有待提高。在知识方面，学生可能对一些传统节日的名称和日期有所了解，但对于节日的起源、意义和习俗等方面的知识可能还不够全面。因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读和讨论来丰富对这些知识的理解。

在能力方面，三年级学生的阅读和写作能力正处于发展阶段。他们能够理解和表达简单的信息，但对于复杂的文本结构和深层次的意义可能还难以把握。因此，在教学过程中，需要通过提问、讨论和实践活动等方式，帮助学生更好地理解和表达文本内容。

在素质方面，三年级学生的思维能力和创造力正在逐步发展。他们喜欢通过图片、故事和实践活动来学习，对于富有想象力和创造力的教学内容更容易产生兴趣。因此，在教学过程中，需要设计一些富有启发性和创造性的活动，激发学生的思维和创造力。

在行为习惯方面，三年级学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题。因此，在教学过程中，需要教师通过有效的教学方法和组织管理，引导学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和自律性。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的差异可能会影响他们在课堂上的参与程度和学习效果。因此，教师需要充分了解学生的学情，根据学生的实际情况进行教学设计和调整，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文三年级下册》的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生对中华传统节日的认知，准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括各个传统节日的图片、相关的历史背景和文化内涵的介绍、以及一些传统节日的习俗和活动视频等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观、生动地了解传统节日的相关信息，激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有助于学习和交流的课堂环境，根据教学需要进行教室布置。将教室分为讲解区、讨论区和展示区。讲解区是教师进行讲解和学生听讲的地方，可以摆放一些与传统节日相关的图片和资料，作为教学的辅助；讨论区是学生进行分组讨论和交流的地方，可以摆放一些桌椅，方便学生进行互动；展示区是学生展示自己的学习成果和创意的地方，可以摆放一些展示板和白板，供学生进行展示和分享。

此外，还需要准备一些学习用品，如笔记本、彩笔、剪刀、胶水等，以便学生在课堂上进行记录和创作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《中华传统节日》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《中华传统节日》的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《中华传统节日》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个传统节日的有趣故事或展示相关视频等方式，引出《中华传统节日》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《中华传统节日》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、传统节日习