2024年幼儿园小班健康课教案《优秀身体咕噜噜》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班健康课教案《优秀身体咕噜噜》含反思

小班健康课教案《优秀身体咕噜噜》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验身体滚动时的欢乐，探究身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作，学习用侧身的方法来进行身体的滚动，快来看看幼儿园小班健康课《优秀身体咕噜噜》含反思教案吧。

《身体咕噜噜》是一节小班的健康活动。《幼儿园教化指导纲要》在健康领域明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。嬉戏是幼儿的活动基本，也是幼儿身心健康发展的须要，用过嬉戏让幼儿学到本事，发展幼儿身体动作的协调性，使幼儿健康成长。

1、探究身体上会转动的部位，并能边说儿歌边做动作。

2、体验身体滚动时的欢乐。

3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

1、爬行垫一块。

2、神奇礼物。

3、《小手小脚》音乐。

4、布置好嬉戏场地。

一、导入：

听音乐，和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。(小挚友们，跟着老师一起做。小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手抱起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手藏起来。小手真棒，现在我们换成小脚了，小脚小脚踏踏，我把小脚踮起来，小脚小脚踏踏，我把小脚踢起来，小脚小脚踏踏，我把小脚转起来，小脚小脚踏踏，我把小脚跳起来小挚友的小手小脚都很棒，现在再换一个，跟着老师一起做，动动头来动动脚，小手小脚问声好，扭扭屁股扭扭腰，小脚乐得到处跑。再换一个喽，小手小手拍一拍，拍拍屁股坐下来。)

二、出示神奇礼物，引起孩子们的爱好。

老师：珍宝们，这是什么呀?你们先来猜一猜里面是什么东西呢?先让一个小挚友摸一摸看看里面是什么?

幼儿：里面有气。

老师：再找一个珍宝看一看。

幼儿：是一个大气球。

老师：既然刚才有个珍宝说它是大气球，那现在老师和小挚友一起看一看里面究竟是不是大气球，来让我们一起说大气球，你快出来。(老师和孩子们说完这句话的时候，老师把袋子打开)看，这是个球，是一个大皮球。嘘，大皮球在对我们说话呢，老师先来听听它说的是什么，奥，我知道了，我告知小挚友，这个大皮球跟老师说：它的名字叫咕噜噜。咕噜噜想跟小挚友打个招呼小挚友好!

幼儿：你好!(这时老师引导幼儿要说咕噜噜你好)

老师：今日咕噜噜来我们小二班是要找和它一样可以咕噜噜转的小挚友，先看一下咕噜噜去找谁了。(这是老师把球推向小挚友)

三、利用咕噜噜去找好挚友，引出身体各个部位的转动。

老师：小挚友，刚才咕噜噜去找你们玩，那你们知道它为什么叫咕噜噜吗?

幼儿：因为它会滚。

老师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小挚友，那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方?

幼儿：吃饱了饭的时候，肚子会咕噜噜。(孩子说完后老师要让孩子做演示)

老师：咕噜噜说了，你是它找到的第一个好挚友，它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜?

幼儿：在地上打滚的时候。(还是要让小挚友做演示)

老师：我还想再请一个小挚友展示一下与这些小挚友不同的咕噜噜方法。

幼儿：躺下的时候可以咕噜噜，(幼儿做演示)

老师：真棒!这是咕噜噜找到的另一个好挚友，咕噜噜想亲一亲你。(幼儿和球亲一下)那现在老师再来说一个，小挚友看老师(这时候老师转动小脚)，跟老师一起说小脚咕噜噜，小脚咕噜噜，那还有哪里呢?(老师这时候转动眼睛)

幼儿：还有眼睛。(幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜)

老师：我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛，那还有哪里会咕噜噜呢?你们看!我们的小手也会咕噜噜(老师与幼儿一起边说边转动小手)今日，咕噜噜找了那么多的好挚友，它可兴奋了，它想请小挚友一起来跳舞呢。(音乐响起，老师