最新新课程《哲学与人生》--思想政治理论课教学部讲学课件.pptVIP

新课程《哲学与人生》思想政治理论课教学部;

一、课程改革的时代背景

;“我们可以设想一个无道德的生活世界，却不能设想一个无生活的道德世界。”

;生活德育的理解;小原国芳：;道德教育中师生之间的交往;3.道德教育目标设定的层次性;4.道德判断的两难境地：面对如下事实不同的判断造成的结果是迥然不同;三、大纲的设计思路;编写思路;哲学与人生的课程理念与教学;世界的多样性;;多元智能理论;八种智能：;发现差异尊重差异发展差异;

“多元智能”理论的创始人加德纳有一句名言：“每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。”;一切从实际出发，实事求是;一切从实际出发与人生选择的条件性;翳活笃欧薪狗佥婕么嚎拊槠狠苕孛谝型风索苈柽何期坌羰胲饣雳眼克至幄蘖寿泼黔峁殛硅抒莛骺慌阋陬蛆;教育是一种武装人们的方式：它对人负有一种无可逃避的责任；它需使人能够适应生存的时代，而不致将他排除在人生的最终伟大目标之外；它将开启世界的钥匙——独立和仁爱援之于人，赋予他作为一个自由人只身跋涉而步履轻捷的力量。

;;;自觉能动与自强不息;发挥自觉能动性，创造性地面对生活，就有可能使我们每一个平凡的人都能创造奇迹，变不可能为可能，去成就人生的辉煌。;自尊与关注自我的存在

自尊本身就是一种对自我的关注与肯定。自尊即尊重自己，并期望受到他人、集体和社会尊重的心理。;要做一个自尊的人：

一是要尊重自己，肯定自己。

二是要悦纳自己，完善自己。“金无足赤，人无完人”，“尺有所短，寸有所长”。

三是要提升自己，超越自己。

四是要坚持自己，尊重他人。;自信与发掘自我的潜能

自信作为一种稳定的性格特征和心理品质，就是相信自己的能力，相信自己在学习、生活和工作中，能够依靠自己的力量取得成功，即坚信“我能行”。

正面回答学生询问

;培养自信品质的榜样

;自强与迎接人生的挑战

自强出自《周易》“天行健、君子以自强不息”。自强精神是努力向上、奋发进取，是对???好未来的无限憧憬和不懈追求。它强调一个人在社会生活中，要自力更生，要有知难而进的勇气和不屈不挠、顽强拼搏的精神。;名人名言

“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠老子，不算是好汉。”——陶行知;第二单元普遍联系与人际和谐

一切都处在普遍联系之中

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生活在热带雨林沼泽地带的犀牛，身长约5米，高2米，重1吨以上，巨大的头上长着锐利无比的角。豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。原来，犀牛的皮有很多皱褶，里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫，搅得它寝食不安。犀牛背上的黑色小鸟，是在啄食寄生在犀牛身上的昆虫。所以，小黑鸟和大犀牛成了一对好朋友。人们把这种黑色的小鸟叫做“犀牛鸟”。

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在现实中，人与总是在与其他人的联系中生存

《知心姐姐》杂志社在北京、上海、吉林、辽宁、河北、河南、四川、贵州、福建、广东、湖北、山东、安徽、浙江、重庆、黑龙江、陕西、江苏、云南等19个省、市、自治区进行的针对中小学生及其父母最关注的一些问题的调查，收到有关人际关系的有效答卷共5782份。以“我的苦恼”为主题的调查结果显示：人际关系处理不好，已经成为孩子的第二大苦恼。;营造和谐人际关系的基本原则：

平等原则

宽容原则

合作原则;第三单元

坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力;知行统一与体验成功

在实践中寻求真知

江苏某机床有限公司工人技师赵智林，从技工学校毕业后，就进入这家公司，成为一名钳工学徒。“进不了大学课堂，我一定要当能工巧匠！”赵智林向自己立下誓言。很快从学徒变成了技术能手。他进行了10多项技术发明创造，国家机械工业联合会技术能手、江苏省五一文明职工等荣誉称号,成为多次让“洋专家”折服的新一代中国工人技师。在谈到自己的成功经验时，赵智林说：“工厂也是学堂，要当能工巧匠，必须一刻不停地学习钻研。”

;;在实践中快乐成长;理想信念意志;第四单元顺应历史潮流确立崇高人生理想

;追求理想需要强烈的社会责任;第五单元在社会中发展自我，创造人生价值;劳动者最光荣

“做事先做人”

“杂交水稻之父”袁隆平院士在接受记者采访时，十分诚恳地谈到他的世界观、人生观、价值观。他说：“做事先做人，这是老生常谈，也是我这一辈子最深刻的感悟。”袁隆平说：“我的工作主要在试验田，越是打雷、刮大风、下大雨，越要到田里面去看看，看禾苗倒伏不倒伏，看哪些品种能够经得起几级风。从参加工作到现在，只要田里有