基础会计学教案(大专).docVIP

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?基础会计学教案(大专)

第一章:会计概述

一、教学目标

1.理解会计的定义、职能和目标。

2.掌握会计的基本原则和假设。

3.了解会计要素和会计等式。

二、教学内容

1.会计的定义和职能

2.会计目标

3.会计的基本原则和假设

4.会计要素

5.会计等式

三、教学方法

1.讲授法:讲解会计的定义、职能和目标,会计基本原则和假设,会计要素和会计等式。

2.案例分析法:分析实际案例,帮助学生理解会计的基本概念。

四、教学活动

1.导入新课:通过介绍会计在日常生活中的应用,引发学生对会计的兴趣。

2.讲解会计的定义、职能和目标,会计基本原则和假设,会计要素和会计等式。

3.案例分析:分析实际案例,让学生理解会计的基本概念。

4.课堂讨论:引导学生探讨会计在企业运营中的重要性。

五、作业与评估

2.课堂参与度评估:评估学生在课堂讨论中的表现。

第二章:会计科目与账户

一、教学目标

1.掌握会计科目的分类。

2.理解账户的概念和作用。

3.掌握账户的设置和运用。

二、教学内容

1.会计科目的分类

2.账户的概念和作用

3.账户的设置和运用

三、教学方法

1.讲授法:讲解会计科目的分类,账户的概念和作用,账户的设置和运用。

2.案例分析法:分析实际案例,帮助学生理解账户的设置和运用。

四、教学活动

1.导入新课:通过介绍会计科目和账户在日常生活中的应用,引发学生对会计的兴趣。

2.讲解会计科目的分类,账户的概念和作用,账户的设置和运用。

3.案例分析:分析实际案例,让学生理解账户的设置和运用。

4.课堂讨论:引导学生探讨账户在会计中的重要性。

五、作业与评估

2.课堂参与度评估:评估学生在课堂讨论中的表现。

第三章:复式记账原理

一、教学目标

1.理解复式记账的基本原理。

2.掌握借贷记账法。

3.了解会计分录的编制。

二、教学内容

1.复式记账的基本原理

2.借贷记账法

3.会计分录的编制

三、教学方法

1.讲授法:讲解复式记账的基本原理,借贷记账法,会计分录的编制。

2.案例分析法:分析实际案例,帮助学生理解复式记账原理。

四、教学活动

1.导入新课:通过介绍复式记账在日常生活中的应用,引发学生对会计的兴趣。

2.讲解复式记账的基本原理,借贷记账法,会计分录的编制。

3.案例分析:分析实际案例,让学生理解复式记账原理。

4.课堂讨论:引导学生探讨复式记账在会计中的重要性。

五、作业与评估

2.课堂参与度评估:评估学生在课堂讨论中的表现。

第四章:会计凭证与会计账簿

一、教学目标

1.理解会计凭证的概念和作用。

2.掌握会计凭证的编制和审核。

3.了解会计账簿的概念和分类。

4.掌握会计账簿的登记和运用。

二、教学内容

1.会计凭证的概念和作用

2.会计凭证的编制和审核

3.会计账簿的概念和分类

4.会计账簿的登记和运用

三、教学方法

1.讲授法:讲解会计凭证的概念和作用,会计凭证的编制和审核,会计账簿的概念和分类,会计账簿的登记和运用。

2.案例分析法:分析实际案例,帮助学生理解会计凭证和会计账簿的运用。

四、教学活动

1.导入新课:通过介绍会计凭证和会计账簿在日常生活中的应用,引发学生对会计的兴趣。

2.讲解会计凭证的概念和作用,会计凭证

六章:财务报表与会计分析

一、教学目标

1.理解财务报表的编制和分析。

2.掌握资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法。

3.学会运用财务比率进行分析。

二、教学内容

1.财务报表的概念和作用

2.资产负债表的编制方法

3.利润表的编制方法

4.现金流量表的编制方法

5.财务比率的计算和分析

三、教学方法

1.讲授法:讲解财务报表的概念和作用,资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法,财务比率的计算和分析。

2.案例分析法:分析实际案例,帮助学生理解财务报表的编制和分析。

四、教学活动

1.导入新课:通过介绍财务报表在日常生活中的应用,引发学生对会计的兴趣。

2.讲解财务报表的概念和作用,资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法。

3.案例分析:分析实际案例,让学生理解财务报表的编制和分析。

4.课堂讨论:引导学生探讨财务报表在企业决策中的重要性。

五、作业与评估

2.课堂参与度评估:评估学生在课堂讨论中的表现。

七章:会计软件与应用

一、教学目标

1.理解会计软件的概念和作用。

2.掌握会计软件的基本操作。

3.学会利用会计软件进行会计处理。

二、教学内容

1.会计软件的概念和作用

2.会计软件的基本操作

3.会计软件的应用

三、教学方法

1.讲授法:讲解会计软件的概念和作用,会计软件的基本操作,会计软件的应用。

2.实践操作法:引导学生实际

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