12 荷叶圆圆 第二课时 教学设计-2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

12荷叶圆圆第二课时教学设计-2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级下册的《荷叶圆圆》第二课时。课程内容包括生字词的学习、句式的理解、文本的解读以及通过故事培养学生的想象力和表达能力。这一课时将重点讲解荷叶在不同场景下的用途，并通过故事引导学生感受荷叶的美丽和生命力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了基本的汉语拼音和一些简单的汉字，具备了自主阅读的能力。同时，学生在生活中对荷叶有初步的认知，这为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固汉语拼音和汉字的学习，提高阅读理解能力，同时丰富他们对大自然的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的朗读、理解和表达能力，使他们在掌握新词汇和句型的同时，能够更加熟练地运用汉语进行交流。

2.思维品质：通过分析荷叶的不同用途，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考、发现问题并提出自己的见解。

3.文化意识：通过学习荷叶的故事，使学生了解中国传统文化中关于自然美的审美观念，增强他们的文化认同感。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略获取新知识，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习：课文中涉及一些新字词，如“圆圆”、“荷叶”、“小水珠”等，需要学生掌握。

2.文本解读：理解课文描述的荷叶在不同场景下的用途，以及体会课文的情感。

难点：

1.生字词的掌握：部分字词较难书写，学生可能存在拼写困难。

2.句式理解：课文中的句子结构较为复杂，学生可能难以理解。

解决办法：

1.针对重点生字词，可以通过反复朗读、拼写练习等方式，帮助学生记忆和掌握。

2.对于难点句式，可以通过分步骤讲解、例句展示等方式，帮助学生理解和运用。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示荷叶的形态和用途，增强学生的直观感受。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、生字词卡片。

2.课程平台：统编版语文一年级下册教材、教学PPT、教学活动方案。

3.信息化资源：荷叶图片、视频资料、相关故事音频资料。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、角色扮演、游戏活动、卡片认读。

5.教具准备：荷叶模型、小水珠模型、相关挂图。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《荷叶圆圆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过荷叶的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷叶的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解荷叶的基本概念。荷叶是水生植物的一部分，它在生态系统中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了荷叶在不同场景下的用途，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷叶在不同场景下的用途和它的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷叶相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示荷叶的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“荷叶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了荷叶的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对荷叶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

《荷花的秘密》：一本关于荷花生长过程和特点的科普书籍，有助于学生深入了解荷花的相关知识。

《荷叶的奇妙用途》：一篇介绍荷叶在自然界和人类