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2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力模拟卷

单选题（共20题）

1.某教师选择曹禺的《北京人》开设校本选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准》（实验）选修系列中的（）。

A.诗歌与散文

B.小说与戏剧

C.新闻与传记

D.文化论著研读

【答案】B

2.《林黛玉进贾府》一文里，很多地方都出现了“笑”字，有学生问：“贾母之笑与黛玉忙赔笑见礼中的笑并不完全一样吧。”下列教师评价中最能促使学生深入理解课文的是（）

A.你观察得很仔细，确实有不一样的地方，不妨在课下跟同学们共同探讨一下

B.问得好，能说一下这两个人的笑具体有什么不同吗?结合两个人的实际情况，或许会更清楚

C.于细微处见分晓，多体会多比较，想必就能找到二者的不同之处

D.是的，这两个人的笑并不是完全一样

【答案】B

3.阅读下面的教学案例。按照要求回答问题。

A.顺水推舟，幽默化解突发事件

B.善于利用资源，激发学生兴趣

C.巩固知识，增强学习能力

D.教学机智是教师必须具备的素质

【答案】C

4.阅渎一位教师对课文《故都的秋》的教学分析，按要求答题。

A.符合新课标注重培养学生情感体验的要求

B.该教师正确把握了语文教学的特点

C.该教师准确把握了散文教学的重难点

D.该教师脱离了对文本的解读

【答案】D

5.叶圣陶先生曾说：“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”根据这一观点，以下说法错误的一项是（）。

A.在教学《荷塘月色》时，教师要以“教材”这个“例子”指导学生吸取作者语言的长处，以课本中的范文为习作榜样。留心作者如何用词、造句、布局、谋篇

B.教材无非是个例子，在教学《林黛玉进贾府》一课时，重点在由这篇课文引导学生学习《红楼梦》这一名著

C.课文是读与写的例子，要用好这个资源，创设由内化——外化的迁移、变通的实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法

D.教材是个例子，教师在使用教材时就要正确处理教材和课外学习资源的关系，既不能拘泥于教材，又不能脱离这个“例子”

【答案】B

6.教师在教学《智取生辰纲》一课时，先用多媒体设备为学生放映了电视剧《水浒传》中“智取生辰纲”的片段。下列对该教师行为的分析中，错误的是（）。

A.在课堂上放映电视剧片段，浪费时间，影响教学进度

B.视频片段带来的直观体验有利于学生准确理解人物形象

C.观看电视剧片段有利于学生梳理课文内容与故事情节

D.在课堂上放映电视剧片段有利于激发学生的学习热情

【答案】A

7.以下教师对义务教育阶段的语文教学总目标认识错误的一项是（）。

A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三者相互渗透.融为一体，教师不能人为地进行割裂

B.语文教学应注意在发展学生语言能力的同时.发展思维能力.使学生学习科学的思想方法.逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度

C.在语文教学中要注意培养学生的独立阅读能力.让学生学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力

D.初中语文阶段的语文教学应使学生具有高超的日常口语交际能力.学会倾听、表达与交流，学会运用口头语言高效、文明地进行人际沟通和社会交往

【答案】D

8.执教《将进酒》，教师这样导入：余光中先生在他的一首题为《寻李白》的诗中这样写道：“酒入豪肠，七分酿成了月光／余下的三分啸成剑气／绣口一吐，就半个盛唐。”（出示课件）李白一生诗酒相依，诗达意，酒传情，为我们留下了近千首脍炙人口的诗篇。请同学们回忆一下读过的李白诗中有哪些与酒相关的诗句。对该导入语的评价不正确的是（）

A.教师的导入语充满诗酒豪情，成功地把学生带入了诗境

B.让学生温故知新回忆学过的诗句，充分激发学习兴趣

C.导入中出示课件是画蛇添足，无法起到有效的引导作用

D.导入语符合教材特点和学情，可顺利过渡到新课教学

【答案】C

9.阅读《别了，“不列颠尼亚”》备课实录(节选)，按照要求答题。

A.陈老师选择的教学内容侧重引导学生注意材料的来源与真实性

B.陈老师的做法关注学生在新闻阅读过程中精神的活动和生命的活动

C.张老师把新闻知识作为教学的引子，把阅读文本作为解释和印证新闻写作的范本，这种做法比较好

D.陈老师这样处理语言教学更实在

【答案】C

10.阅读以下教学材料，回答问题。

A.教师抓住王熙凤出场时最具标识性的一句话“我来迟了”引导学生深入理解王熙凤这个典型人物的性格特征，以及形成这种性格特点的原因

B.教师首段的发问一方面激起了学生思考的兴趣，拓宽了学生的思维空间，另一方面又对学生的思维“着力点”进行了一定的限制

C.生1的回答没有触及问题的实质，属于无效回答，教师可直接忽略；生3和生4的回答是从作者塑