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幼儿园无烟日教案7篇
幼儿园无烟日教案篇1
活动背景
这是一个情境表演香烟先生的遭逢，乍一看来香烟与即将毕业的大班孩子没有太大的关系，但作为社会小主人的孩子们，在5月31日世界无烟日到来之际，我觉得可以试验着与幼儿谈一谈香烟的危害。通过平常与我们班幼儿的一些闲聊中，我了解幼儿对吸烟会影响人体的健康这方面了解较多，所以我在活动设计中要求幼儿不但要从禁烟标志认得起，讲讲吸烟对自身，他人以及社会的危害，并通过让幼儿制作一些戒烟食品、标志，树立初步的环保意识，建立初步的社会责任感。
活动目标
1、了解吸烟对人体健康，社会环境的危害。
2、通过认得禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。
3、通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，加强幼儿的环保意识。
活动准备
1、经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的本领
2、料子准备：大型积木，剪刀，各种料子纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志
3、环境准备：在活动室内布置“电影院”“超市”“商场”的场景；幼儿已认得这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上观观看电视。
活动过程
1、情境表演，引导幼儿认得禁烟标志。
配班老师扮作香烟先生，自我介绍后走到“电影院”等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿察看禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。
（分析：幼儿由情境表演引到认得禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿认得禁烟标志的兴趣）
师：小伙伴你们讲一讲为什么“电影院”这些地方会挂上禁烟标志？
幼：a：吸烟不止危害自身的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。
b：吸烟还会引起火灾。
（分析：此处幼儿自然而然把自身已有的知识通过相互讨论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫）
2、幼儿和老师一起讨论“吸烟到底有什么害处师：刚才小伙伴讲得特别好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟到底有什么害处呢？
幼：a：吸烟危害自身，常常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。
b：吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特别是在室内空气不流通危害更大。
c：吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。
老师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个紧要的方面小伙伴再想一想，一包香烟多少钱？假如这些钱给我们可以做哪些事呢？
幼儿自由讨论后回答：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣裳，买文具用品等等。
（分析：此处先让幼儿自由讨论，老师最终归纳再提升到“经济”价值这个上面，培养了幼儿探究意识和自身解决问题的本领，此环节也是此次活动的重点所在）
3、老师介绍世界无烟日，并引导幼儿找寻戒烟的方法。
师：世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，很多地方显现了无烟商场、无烟列车，各处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？
幼：a：把他关起来，不让他吸
b：这不行，这样他会偷偷地吸
c：把生产香烟的厂关悼
d：给他吃糖，把烟藏起来
e：这也不行，他不爱好吃糖怎么办？烟藏起来他还可以再去买呀。
f：买一些戒烟的药给他吃
g：买一些戒烟食品给他吃
（分析：此处幼儿讨论激烈，逻辑思维本领得到发展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的回答中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”）
4、游戏：赶走“坏香烟”升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场说：“小伙伴们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了
师：香烟会给人们带来这么多害处，我们小伙伴爱好它吗？我们唱首歌赶走它吧。
老师和学生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌表演
（分析：此处利用歌表演把幼儿的情绪推向高潮，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也防范害人又害己的坏香烟）
5、游戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。
师：我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。
分组游戏：
a组：用大型积木搭建戒烟工厂
b组：用各种料子剪贴禁烟标志
c组：用各种料子制作各种戒烟食品
（分析：将幼儿刚获得的经验及大家讨论的戒烟方法迁移到游戏中来，幼儿体验到成功的喜悦，兴致特别高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中自身的特长和想象都得到充分的发挥）
6、老师和学生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁烟产品放到娃娃店铺里去卖。老师和学生一起出活动室。
（分析：结束部分把幼儿制作的产品拿出活动室，老师和学生共同张贴和布置娃娃店铺，使幼儿觉得自身的成绩有用处，感受游戏活动的欢快。）
幼儿园无烟日教案篇2
1、了解世界无烟日，认得吸烟对身体健康和环境的危害。
2、体会吸烟的危害，乐观争当一名
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