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幼儿园手工泥教案8篇
幼儿园手工泥教案篇1
教学目标:
1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过试验,学会用团、插等简单的泥工技能,制作棒棒糖。
教学准备:
范例一个,橡皮泥、小棒、糖纸若干
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“小伙伴,看我们班来了很多的客人老师,我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小伙伴都是有礼貌的孩子,那今日我们拿什么礼物来接待客人呢?我们先来想方法吧!
出示棒棒糖,提问:这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖接待客人吧!
我们先来察瞧一瞧棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块,长长的小棒棒,还有糖纸构成的。)
2、幼儿试验制作,老师引导察看。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的,那谁乐意先来试一试做棒棒糖。请2位本领强的幼儿示范制作。
xx小伙伴的棒棒糖做好了,那你告知大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最终做什么?)
幼儿叙述后,及时称赞并嘉奖一颗聪颖豆。
3、老师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想,xx小伙伴是怎么做棒棒糖的,先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚,然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大),最终再包上糖纸,糖纸的开口处要用力扭一下,这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作,老师引导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧,让客人老师看一看谁的小手最能干,又最巧。
分发泥、棒、纸,老师巡回引导,帮忙本领差的幼儿。
5、游戏:给客人送棒棒糖
把自身做好的棒棒糖送给客人老师,并提示幼儿和客人老师沟通,告知客人老师你是怎么制作棒棒糖的。通过今日的活动,让我明白上好一节课是需要很多方面的因素的,所以作为老师的我要不绝充实自身,才略不绝地提高自身的教学水平。
幼儿园手工泥教案篇2
?教学目标】
1、在阅读中独立认得本课五个生字“驯、橇、俄、玛、竖”;积累词语若干。
2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容,知道圣诞老人的家乡在芬兰。
?教学重点、难点】
1、学习生字新词,理解并积累词语。
2、结合文本内容,进行语言训练。
?教学过程】
一、创设情境,导入新课
1、播放《铃儿响叮当》,配多媒体画面。
过渡:老师给你们带来了一首,会唱的小伙跟随着这轻快的旋律唱起来吧!
2、沟通:谁能介绍一下画面上的人物?
3、简介圣诞节。
板书:圣诞老人
4、出示,自由读。
5、沟通:谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人?
6、学习生字:驯鹿、雪橇
(1)正音:驯
(2)字形:撬
(3)出示画面了解词意。
7、完整课题,齐读课题
二、整体感知,学习字词。
1、小组学习,要求:
(1)合作读课文,读准字音,读通句子,自学生字。
(2)讨论:圣诞老人的家乡在哪里?
2、反馈。
(1)开火车读词语:
(2)指名分小节读课文,正音。
(3)填空。
三、品读课文。
1、自由读,理解:心声。
过渡:世界各地的小伙伴会对圣诞老人说些什么呢?他们在信中会写些什么呢?
2、说话训练:小组沟通、集体沟通。过渡:小伙伴我来啦!你们有什么心愿吗?赶快说给我听听吧!
3、画画、写写、说说。
4、小结:圣诞老人已经听到了你们的心声,信任他确定会想方法满足大家美好的愿望。
5、引导朗读3.
过渡:圣诞老人的家乡到底是怎样的呢?你们想去看看那神秘的极地世界吗?想读读那些描述它的充分魅力的文字吗?
6、出示课外增补资料,小组内自由阅读。
7、想像,说话训练:芬兰人还选了北极圈相近的一个乡村为圣诞老人村。村口竖着一块木牌,上面写着“圣诞老人的家乡”。当我来到圣诞老人村,___。
四、课外拓展。
1、沟通:收集的有关节日的资料。
2、依据网址,课后查阅了解。
五、布置作业:给圣诞老人写一封信。
幼儿园手工泥教案篇3
每个家庭都有各种废弃印纸盒,把它们搜集起来稍作加工,就能成为孩子们的新玩具
制作过程:
1.大鞋
在纸盒一端6厘米处穿两个洞(两洞间距10厘米),取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时,孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿,培养动作的协调本领。
2.面具
在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴,再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰,最终取3o厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既美丽又坚固结实的纸盒面具就完成了。
3.跳盒
准备若干纸盒,将一部分纸盒里面涂上蓝色,一部分涂上黄色,然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必需建立确定的规定(如遇蓝色纸盒双脚跳,遇黄色纸盒单脚跳)。这个游戏既可以训练孩子跳的动作,又可以发展孩子思维的快捷性。
4.顶盒
纸盒稍作装饰,便可供应给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒,双手侧平举走平衡板等。
5.骨牌
收集尽可能多的纸盒,让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。
6.画框
装饰纸盒四周,中心贴上孩子们的画。亦可供应装饰料子,让孩子自身动手装饰画框。
幼儿园手工泥教案篇4
一、带幼儿进教室,自由欣赏各种
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