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2024年学校精细化管理实施方案
篇:学校精细化管理实施方案学校精细化管理实施方案
大通县其次完全中学二○一二年四月十日
1
学校精细化管理实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教化方针,围绕“一年见成效,三年上台阶,五年显特色”的工作方略,落实《青海省中小学管理规范》,全面细化学校管理各项工作,使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求,全面提高教化质量。教化教学精细化管理是全面提升学校教化教学质量的重要举措,是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变,通过精细化管理要树立“细微环节确定成败,看法确定高度,心志确定命运,现在确定将来”超凡脱俗的理念,要落实“谁的课堂谁负责”,谁的宿舍谁负责”“谁的班级谁负责”“谁的人谁负责”,“谁的岗位谁负责”,“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教化抓起,要把管理的每个细微环节落实到每个老师和学生身上,做到到处有人管,事事有人抓,努力营造“管理育人,教书育人,环境育人”的校内氛围,创和谐、实力效率校,办素养教化明星园。
二、工作目标
1、学校各项管理制度健全,措施得力,方法得当,责任明确,检查到位,严格细致,做到事事有人管,事事有人
2
做。
2、校内布局合理,做到绿化、美化、净化、教化化、人文化;教化教学、消防平安、师生生活设施齐全。
3、严格按新课程标准开足开齐课程,以教学“五仔细”为抓手,细化教学过程管理,探究课堂教学新模式,全面提高教学质量。
4、教职工敬业爱岗,教书育人,为人师表,无私奉献。
5、学生文明守纪,自强、独立,主动向上,珍爱生命,充溢青春活力。
主要内容
(一)制度化
1、制度健全
(1)组织教职员工学习相关法律、法规和《青海省中小学管理规范》,深化学习和领悟党的教化方针、政策、条例,把制度的制定和实施过程转化为学习、教化、领悟的过程。
(2)依据学校的实际,结合《青海省中小学管理规范》,遵循教化教学规律,不断修订和完善学校的各种规章制度。把“从实际中来,回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据,增大参加度,增加可行性。
(3)制定相应的考核标准和考核方法,并将考核标准
3
细化为详细详尽的考核表,做到可行、可检、可操作。
2、制度执行
(1)教化教学管理要遵循教化教学规律,明确教化教学责任,落实教化教学目标。每项工作要有安排,有小结,有检查,有评价。做到凡事有准则,凡事有程序,凡事有负责。
(2)校内及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。以制度管好权,以制度管好事,以制度管好人,以制度保障学校组织的健康运作。
3、制度监督
(1)建立有效的评价机制,“制度面前人人同等”。对制度遵守不力,造成肯定影响的,要通过肯定的途径和方法,责令限期整改。对整改不力的,要作相应的处理。
(2)实行政务公开、校务公开,接受师生和家长的监督,并通过工会、教代会、社区、家长委员会等途径,广泛听取各方面建议和看法,以改进工作方法和工作策略,不断完善学校运行机制。
(二)规范化
1、规范校务管理
(1)全面贯彻教化方针,全面推动素养教化。树立正确的教化观和质量观,面对全体学生,促进学生全面发展。
(2)遵守教化法律法规,坚持依法治教、依法治校。
4
(3)坚持民主管理学校,实行校长负责制,充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用,形成健全的领导管理机制。学校领导班子,结构合理,学历合格,团结协作,有较强的政治理论水平、教化管理实力、教化科研意识。
(4)健全档案管理制度。建立学校行政、教化教学、老师业务、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。保管好、运用好档案资料。
2、规范校内管理
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