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北师大版数学八年级上册《复习题》教学设计3

一.教材分析

北师大版数学八年级上册《复习题》教学设计3主要包括了实数、整式、分式、

函数等知识点的复习。教材通过大量的例题和习题，帮助学生巩固和掌握相关的数

学知识。此部分内容是学生进一步学习高中数学的基础，对于学生来说具有重要的

意义。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了实数、整式、分式、函数等基本概念和性

质。但是部分学生在运算能力和逻辑思维能力方面还有待提高。因此，在教学过程

中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

三.教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握实数、整式、分式、函数等基本概念和

性质，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

2.过程与方法目标：通过复习题的学习，培养学生独立思考、合作交流

的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信

心，使学生感受到数学在实际生活中的应用价值。

四.教学重难点

1.重点：实数、整式、分式、函数等基本概念和性质的复习。

2.难点：实数、整式、分式、函数在实际问题中的应用。

五.教学方法

采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。通过设置悬念、引导学生

思考，激发学生的学习兴趣；通过分析典型案例，使学生掌握相关的数学知识；通

过小组合作学习，培养学生的团队精神和合作能力。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。

2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾实数、整式、分式、函数等基本概念和性质，

为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）

教师通过PPT展示复习题，让学生独立完成。展示过程中，教师引导学生关注

重点知识和难点问题。

3.操练（20分钟）

教师挑选一些典型的题目进行讲解，分析解题思路和方法，引导学生进行模仿

和练习。同时，教师要注意观察学生的反应，及时解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）

教师学生进行小组讨论，分享彼此的解题心得和经验。讨论结束后，每个小组

选代表进行汇报，其他小组成员进行评价。

5.拓展（10分钟）

教师提出一些实际问题，引导学生运用所学的知识进行解决。学生在解决实际

问题的过程中，能够进一步提高自己的运算能力和逻辑思维能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识和难点问题。同时，鼓励学

生自主学习，不断提高自己的数学素养。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。作业难度要适中，注重培养

学生的运算能力和逻辑思维能力。

8.板书（5分钟）

教师对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习和记忆。

本节课通过复习题的方式，帮助学生巩固和掌握实数、整式、分式、函数等基

本概念和性质。在教学过程中，教师要注意关注学生的个体差异，针对不同层次的

学生进行有针对性的教学。同时，教师要激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，

使学生感受到数学在实际生活中的应用价值。

在本次《复习题》教学设计3的实施过程中，我深刻认识到教学设计需要根据

学生的实际情况进行灵活调整。虽然教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、

教学方法、教学准备等环节都进行了充分的准备，但在实际教学过程中，仍然遇到

了一些问题。

首先，在导入环节，我原本计划用5分钟时间引导学生回顾实数、整式、分式、

函数等基本概念和性质。然而，实际上这部分时间远远不够，部分学生对于这些基

本概念和性质的掌握并不扎实。针对这一问题，我在后续的教学中延长了导入环节

的时间，并增加了互动提问的次数，以帮助学生更好地回忆和巩固这些基础知识。

其次，在呈现环节，我展示了复习题，让学生独立完成。在这一过程中，我发

现部分学生对于一些题目无从下手，缺乏解题思路。为了解决这个问题，我在讲解

过程中更加注重引导学生的思考，教