《买礼物》教案设计.docVIP

?《买礼物》教案设计

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）让学生掌握购物的基本流程，如挑选商品、询问价格、支付等。

（2）培养学生用英语进行购物交流的能力，如打招呼、询问价格、讨价还价等。

（3）让学生了解一些常见的购物场所和商品名称。

2.能力目标：

（1）培养学生运用英语进行实际购物的能力。

（2）提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.情感目标：

培养学生热爱生活、乐于购物的积极情感，提高学生的人际交往能力。

二、教学重难点：

1.教学重点：

（1）购物的基本流程和购物交流用语。

（2）一些常见的购物场所和商品名称。

2.教学难点：

（1）购物过程中的一些特殊情况的处理，如商品缺货、退换货等。

（2）在实际购物场景中运用英语进行交流。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习购物用语。

2.交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生用英语进行购物交流的能力。

3.任务型教学法：通过完成购物任务，提高学生的实际购物能力。

四、教学准备：

1.教具准备：购物场景图、商品图片、价格标签等。

2.教学材料：购物相关词汇和句型表格、购物任务单等。

3.教学环境：布置一个模拟购物场景，如超市、商场等。

五、教学过程：

1.导入：

（1）教师出示各种商品图片，引导学生谈论购物话题。

（2）学生分享自己最喜欢的购物场所和购物经历。

2.教学新课：

（1）教师介绍购物的基本流程，如挑选商品、询问价格、支付等。

（2）学生学习购物交流用语，如打招呼、询问价格、讨价还价等。

（3）学生分组练习购物对话，教师巡回指导。

3.实践环节：

（1）教师布置购物任务，学生分组进行角色扮演。

（2）学生模拟购物过程，使用英语进行交流。

（3）教师评价学生的表现，给予反馈。

4.巩固环节：

（1）学生分组进行购物游戏，如模拟超市购物。

（2）布置作业：让学生课后尝试用英语进行实际购物，并记录购物过程。

六、教学反思：

1.教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的学习情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。

七、评价与反馈：

1.教师在课后对学生的学习情况进行评价，关注学生的口语表达、听力理解和实际应用能力。

2.学生之间互相评价，共同提高。

3.教师根据学生的评价和反馈，调整教学内容和教学方法。

八、拓展活动：

1.学生分组进行角色扮演，模拟不同购物场景，如网上购物、超市购物等。

2.学生尝试用英语编写购物广告，并进行展示。

3.教师组织学生参观商场或超市，让学生在实际购物环境中运用英语。

九、教学计划调整：

1.根据学生的学习进度和反馈，教师调整教学计划，确保教学内容和方法的适应性。

2.教师在教学过程中注重学生的个体差异，给予不同程度的学生个别辅导。

3.教师定期与学生交流，了解学生的学习需求，调整教学策略。

3.教师鼓励学生在日常生活中多运用英语进行购物交流，提高英语实际应用能力。

重点和难点解析

六、教学反思

补充和说明：教师需要思考如何在教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，以及如何根据学生的反馈调整教学内容和方法。

七、评价与反馈

补充和说明：教师需要关注学生的口语表达、听力理解和实际应用能力的提高，并根据学生的评价和反馈调整教学内容和教学方法。

八、拓展活动

补充和说明：教师可以通过组织学生参观商场或超市，让他们在实际购物环境中运用英语，从而提高他们的实际应用能力。

九、教学计划调整

补充和说明：教师需要注重学生的个体差异，给予不同程度的学生个别辅导，并定期与学生交流，了解学生的学习需求，以保证教学计划的有效性。