周琰 2022-2023学年度第二学期个人计划 -.docVIP

2022—2023学年度第二学期

英

语

教

师

个

人

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作

计

划

西吉县第一小学周琰

二0二三年二月十三日

2022—2023学年度第二学期英语

教师个人工作计划

?一、学情分析

这学期继续接任六（2）班、.六（3）班.、六（5）班的英语教学任务，六（2）班共有学生人数（59）人，六（3）班共有学生人数（64）人，六（5）班共有学生人数（64）人。通过三年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，六（2）班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。六（3）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，四个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。

二、教材分析

六年级下册学生用书Let’s?learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听.说.读.写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s?find?out等启发学生主动思考的活动。

六年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与六年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Let’sstart部分既可以用来引入话题.引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答.思考或讨论来完成。

??Let’s?talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Read?and?write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听.说.读.写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

Pronunciation部分，三年级上册.四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

六年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

三、教学内容目标

1.能听.说.读.写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听.说.认读21个单词。

3.能学会4个手工制作。

4.能听懂.会唱8首歌曲。

5.能听懂.会吟唱10首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学重难点

1.学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；

2.问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

3.学习12个月份的名称和序数词；

4.学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；

5.学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

五、教学措施

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。

3.及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足

4.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

5.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

6.扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

7.在课堂上多开展一些有趣活动.游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

六、提高教学质量的措施

（一）词汇教学（Letslearn）

Letslearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Letslearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

教法注意点

1.?注意词汇的呈现方式

2.?利用Letsstart部分引入新词。Letsstart既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，

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