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2024年化学教师工作总结标准样本

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基

础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接

影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺

利度过这一重要的时期，为此我对高三化学教学制定了详细的计划，

注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教

学策略和训练方式。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么这是刚刚进

入高三的同学所面临的第一个问题，也是面临新高考，老师们必须要

解决好的一个问题。因此，就必须对一些信息进行研究，从中领会出

潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突

出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只

要根据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点研究一下宁夏近几年

的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类

型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复

习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比

较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容

的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方

法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，

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这些变化已体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变

化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复

习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指

导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要

求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的

性，随时调整复习的方向。

二、强化“双基”，构建“网络”，突出主干知识的教学

主干知识：是学科知识树的树干部分。由核心概念、基本技能、

主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约25条。

核心知识：考试大纲中对测试内容要求为理解（掌握）层次的知

识。《考试大纲》里列出的化学核心知识占____%，其中基本概念和基

本理论占____%，常见元素的单质及其重要化合物占____%，有机化学

基础占____%，化学实验占____%，化学计算占____%。

三、切实抓好三轮复习，夯实基础知识，提高综合应用能力

打好基础、落实基础是首轮复习的首要任务。进入第一轮复习

前，学生对已学过的知识遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约

六个月左右。

第一轮：夯实基础，系统构建化学知识结构。

任务：以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元复

习。不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的编排体系，理清知识脉

络，熟悉知识的落脚点，而且还要勤于动脑、动手，做一些各种类型

的练习。

第二轮：培养综合能力，提高化学综合素质。

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任务：重点是知识的系统化、条理化、结构化和网络化。即将分

散的知识点连成线、结成网。培养和提高学生对化学知识的综合能

力、迁移能力、运用能力、探究能力、创新能力。同时也是查漏补缺

的重要阶段。

第三轮：综合训练，提高实战能力。从知识、能力、心理上全面

做好考试准备，提高学生对高考的适应性和应试能力。

四、抓落实，向规范化训练要质量

学生的应试能力最终要落实到卷面上，在卷面上，不会做和会做

做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘诀

是：会题做对。这种观点是很有道理的，怎样才能做到“会题做对”

呢这些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决。

1、要规范学生的学习行为，首先规范教师教学行为。从语言表达

到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率。要重视自己的言行

对学生潜移默化的影响。

3、限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练。后期复

习，训练很多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸

拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课

时，也可以是____分钟、____分钟、____分钟等。

4、创设条