大班上学期数学教案.docVIP

?一、教案名称：认识数字1-10

教学目标：

1.让学生通过观察、操作、实践，掌握数字1-10的认识。

2.培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维。

教学重点：

1.让学生能够正确认识数字1-10。

2.培养学生能够用数字1-10进行简单的排序和比较。

教学难点：

1.让学生能够理解数字间的大小关系。

2.培养学生能够用数字1-10进行实际问题的解决。

教学准备：

1.数字卡片1-10。

2.教学课件或黑板。

教学过程：

1.导入：引导学生数一数班级里的人数，让学生初步感知数字1-10。

2.讲解：通过数字卡片，让学生认识数字1-10，讲解数字的读写方法。

3.实践：学生分组进行数字接龙游戏，巩固对数字1-10的认识。

二、教案名称：比较大小

教学目标：

1.让学生通过观察、操作、实践，掌握比较大小的方式。

2.培养学生对数字大小的敏感度，提高学生的数学思维。

教学重点：

1.让学生能够正确比较数字1-10的大小。

2.培养学生能够用比较符号表示数字的大小关系。

教学难点：

1.让学生能够理解数字间的大小关系。

2.培养学生能够用比较符号进行实际问题的解决。

教学准备：

1.数字卡片1-10。

2.教学课件或黑板。

教学过程：

1.导入：引导学生观察数字卡片，让学生初步感知数字1-10的大小。

2.讲解：讲解比较符号（＞、＜、＝）的读写方法，让学生掌握比较大小的方式。

3.实践：学生分组进行数字比较游戏，巩固对比较符号的认识。

三、教案名称：数的排序

教学目标：

1.让学生通过观察、操作、实践，掌握数的排序方法。

2.培养学生对数字顺序的敏感度，提高学生的数学思维。

教学重点：

1.让学生能够正确对数字1-10进行排序。

2.培养学生能够用排序符号表示数字的顺序。

教学难点：

1.让学生能够理解数字间的顺序关系。

2.培养学生能够用排序符号进行实际问题的解决。

教学准备：

1.数字卡片1-10。

2.教学课件或黑板。

教学过程：

1.导入：引导学生观察数字卡片，让学生初步感知数字1-10的顺序。

2.讲解：讲解排序符号（＜、＞）的读写方法，让学生掌握排序的方法。

3.实践：学生分组进行数字排序游戏，巩固对排序符号的认识。

四、教案名称：认识平面几何图形

教学目标：

1.让学生通过观察、操作、实践，掌握平面几何图形的特征。

2.培养学生对几何图形的敏感度，提高学生的空间想象力。

教学重点：

1.让学生能够正确识别平面几何图形（三角形、正方形、圆形、长方形）。

2.培养学生能够用几何图形进行创意拼图。

教学难点：

1.让学生能够理解几何图形的特征。

2.培养学生能够用几何图形进行实际问题的解决。

教学准备：

1.几何图形卡片。

2.教学课件或黑板。

教学过程：

1.导入：引导学生观察周围的环境，让学生初步感知几何图形的存在。

2.讲解：讲解几何图形的特征，让学生掌握几何图形的识别方法。

3.实践：学生分组进行几何图形拼图游戏，巩固对几何图形的认识。

五、教案名称：几何图形创意拼图

教学目标：

1.让学生通过观察、操作、实践，掌握几何图形的拼接方法。

2.培养学生对几何图形的创意表达能力，提高学生的空间想象力。

教学重点：

1.让学生能够正确使用几何图形进行拼接。

2.培养学生能够用几何图形进行创意设计。

教学

六、教案名称：20以内的加减法

教学目标：

1.让学生通过观察、操作、实践，掌握20以内的加减法运算。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

教学重点：

1.让学生能够正确进行20以内的加减法运算。

2.培养学生理解加减法的运算规律。

教学难点：

1.让学生能够理解加减法的运算符号（+、-）。

2.培养学生能够运用加减法解决实际问题。

教学准备：

1.数字卡片1-20。

2.教学课件或黑板。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾1-10数字的认识，激发学生对20以内数字的兴趣。

2.讲解：讲解20以内加减法的运算方法，示例演示。

3.实践：学生分组进行加减法运算游戏，巩固对加减法的认识。

七、教案名称：认识时间

教学目标：

1.让学生通过观察、操作、实践，掌握时间的基本认识。

2.培养学生对时间的敏感度，提高学生的时间管理能力。

教学重点：

1.让学生能够正确认识小时、分钟。

2.培养学生能够用时间词汇描述时间长度。

教学难点：

1.让学生能够理解时间的流逝。

2.培养学生能够用时间词汇表达实际时间。

教学准备：

1.时钟模型或图片。

2.教学课件或黑板。

教学过程：

1.导入：引导学生观察班级里的时钟，让学生初步感知时间。

2.讲解：讲解小时、分钟的概念，让学生掌握时间的基本认