这样想象真有趣课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptxVIP

这么想象真有趣;1.能编写一个童话故事。

2.编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定主题。

3.先构思出一个能夺人眼球题目，然后列出作文纲领，最终依据纲领进行写作。

4.深入激发对语文学习兴趣；培养想象力。;假如母鸡能在天空翱翔，假如蚂蚁个头比树还大，假如老鹰变得胆小如鼠，假如蜗牛健步如飞，假如……这些动物经历一定很奇特，它们故事一定很有趣。

一旦动物失去了原来主要特征，或是变得与原来完全相反，它们生活会有什么改变？又会发生哪些奇异事情呢？

选一个动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。;1.素材选择。选择自己熟悉一个动物，以它为主人公，依据该动物生活习性、外形特征等方面展开想象。想象时候要符合动物特征，如，普通情况下，狮子形象是凶猛、威武；老鼠性格特征是胆小怕事，不过又很聪明；狐狸性格特征则是狡猾。所以，在展开故事讲述时候，要依据动物形象和性格特征来设置情节和定位角色。;2.拟题立意。此次写作没有要求写作题目，所以需要自行拟题。能够直接以“形容词+需要描写动物”作为题目，形容词能够是用来描述该动物含有特殊能力。如要描写是母鸡能够在天空翱翔，则能够以“能翱翔母鸡”为题目；如要描写一只个头比树还大蚂蚁经历，则能够以“个头比树还大蚂蚁”为题。同时，也能够以故事主要内容或所要表示主题来拟题，如要写一只会做生意猴子，故事内容讲是这只猴子采取了某个妙计从而致富，则能够以“致富妙计”为题。;3.谋篇布局。写作时，能够先说说这个动物为何会拥有某种特殊能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它生活又发生了什么改变。如写能在天空翱翔母鸡，能够先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，比如能够想象它得到一个专门实现愿望物品。然后能够想象母鸡长久在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋心情，将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界样子。;当然，在天空中除了美好景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣恶劣天气，其它凶猛大鸟攻击等，碰到这种事情之后，母鸡???该怎样应对。比如它克服了困难，向更远地方飞去；或者是在其它鸟类帮助下走出困境，然后跟其它鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来地方。不论怎样写，都要围绕自己想要表示主题。;4.写作手法。利用夸大和想象等手法编写故事。在描写故事发展过程时，能够利专心理描写、动作描写和语言描写等来表达主人公形象和性格特征。;会飞小乌龟

从前有一只小乌龟，它天天都高兴地生活着。

清晨，它沿着小路开始了一天工作，它要给邻居们送信。在这途中，他总会碰到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最终一点力气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，“噗”一声，小花绽开了笑脸，对小乌龟说：“谢谢你！”

小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌龟背很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。;即使路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上小鸟，它想：要是我能飞起来该多好呀！这么送信多方便呀！

有一个神仙知道了，就对小乌龟说：“既然你做了这么多好事，那我就满足你这个愿望吧！”说完，小乌龟背就“咔嚓”一声裂开了，后面还长一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：“谢谢您，谢谢您！”

第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快呀，不一会儿就飞到了小熊家，却没碰到小花妹妹和蚂蚁弟弟，他好想它们啊，以为自己好孤独。;晚上，神仙又来找到他，对他说：“怎么样，小乌龟你对你翅膀满意吗？”小乌龟难过地对神仙说：“不！老爷爷，您还是把我壳变回来吧！”“哦？为何呢？你不是很想要一对能让你飞得很快大翅膀吗？”“是，可是没有朋友，自己能飞又有什么意思呢？”于是，神仙又把小乌龟壳变了回来。

因为变来变去受了伤，小乌龟壳没有以前那么平整光滑了，不过小乌龟依然背着带有伤疤壳，高兴地生活在大森林里，因为它有好多朋友。;总评：这篇童话故事讲述了一只乐于助人小乌龟想要长出一双翅膀，在神仙实现了它愿望之后，却所以失去了朋友，最终又换回了壳故事。经过小乌龟前后遭遇，告诉我们一个道理：只有和朋友在一起才是最高兴。小作者在展开想象和联想时候符合实际，在描写过程中主要利用了对话描写，经过对话表达主人公性格特征，揭示道理。;很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎大翅膀在空中摆动着，动物王国居民们都看不起她。……

第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在给花浇水，突然从牡丹花花苞里跑出一位漂亮花仙子。她对花儿们说：“我今天来是被蝴蝶所感动，她辛勤地为我们服务了一年，我想把大家颜色都印一点在蝴蝶身上，作为她劳动标志，好吗？”花儿们都点头同意，于是，蝴蝶那灰乎乎大翅膀上