整本书阅读教学公开课从“惧怕”到“痴迷”，你需走好这“三步”.docx

整本书阅读教学公开课从“惧怕”到“痴迷”，你需走好这“三

步”

五年时间，学校的教学传统没有变，而我却从当初的青年教师变成/骨干教师。我的整本书阅读教学也经历r从惧怕到痴迷到即兴的三个阶段。

01

初探一一了解“三型”

2020年，虽工作8年，却只听说过整本书阅读，从未上过一节.整本书阅读公开课。这年5月，学校举行笫一届青年教师整本书阅读教学大赛，35岁以下的老师都得参赛。就这样，有了我人生中第一次整本书阅读教学公开课.

初赛在年级举行，且要求年级统一篇目，从语文书“快乐读书吧”的内容选择。课型涉及导读课、推进课和分享课。

那年，正好教五年级下学期，有中国古代四大名著。年级决定上《三国演义》，而我分到的是推进课。第一次整本相阅读就挑战了高难度的《三国演义》，要命的还是推进课。

怎么去把经典名著上好？整本书阅读跟平时的阅读课有啥不同？它有哪些课型？每个课型有什么不同？书里面给我们呈现的内容这么多，我应该抓哪些点在一节课中呈现？用什么好的教学策略推动整堂课的呈现呢？

这些问题一个接一个在我脑海里冒出来。

还没上，内心就开始纠结起来，越想越害怕I

简直无从下手1

说实话，那时的我连整本书的三种课型都整不明臼。

好在科组教研围绕“何为整本书阅读？”做「探讨。有经验的赵老师给我们传经送宝，让我知道了整本书阅读的三种课型：导读课、推进课、分享课，之后又听了特级教师王:秋舟老师的讲座，知道了三种课型教学有何不同。

他在讲座中指出：“整本书阅读要求我们要有纵向思维，长效学习，以此来发展整体阅读素养”

整本书阅读教学如何快速入门呢？可划分三个时间节点:

阅读前一一阅读中一一阅读后.

阅读前我们可以上读物推荐课和读法指导课；阅读中我们可以进行读程推进课和读解交流课：阅读后可以进行读书展示课和读点探究课，

如何更好地区分课型呢？必须明确几种课型的教学目标。

阅读前我们上的读物推荐课和读法指导课遵循的教学目标都应该是：

.能产生阅读整本书的兴趣。

.通过翻阅全书、览读梗概、浏览书目、阅读片段、杳阅资料等，了解整本书的写作背景和基本内容。

.能根据整本书阅读要求自主规划、制定个人阅读计划。

阅读中的读程推进课和读解交流课，我们的教学目标应是：

.能在阅读中维系长效阅读动机。

.通过阅读打卡、做阅读批注、写读书笔记、交流阅读收获与困惑等方式，坚持整本书阅读。

.能根据自身的阅读实际调整阅读方法、深化整本书的阅读理解。

阅读后的读书展示课和读点探究课，我们的教学目标可

设为，

.能在阅读成功体验中提升兴趣。

.感受整本书阅读的快乐与充实，乐于跟他人分享阅读收获与成果，促进持续阅读习惯的养成。

.能根据读后成果形成探窕专题，促进思辨性阅读素养的提升。

就这样，有了一些基础知识打底，我在网上看了一些老师的教学设计，进行了整合，稀里糊涂上完了我人生中第一节整本书阅读教学公开课.

题目叫啥，貌似是走近三国英雄。那节课的具体设计怎样，不记得了，至今设计也找不到了。只记得有个环节是学生演《煮酒论英雄》片段，黄诗恩同学演曹操演得活灵活现,然后大家开启一场辩论：酉操是英雄还是奸雄？

一个星期备出来且参考网上教学设计的课，结果?想而知：年级赛都没出。

但收获也必有的：它让我踏足了自己从没踏足的领域，了解了三种课型及不同。

02

痴迷一一备课“三曲”

时间来到2021年5月，第二届整本书阅读教学大赛乂开

始了。

那一年，我身边有了“高手”老师的督促和指点：那一年我有了新的身份，语文科组长：那一年，我对整本书阅读教学不再是零基础……

无论出于何种目的，我都该好好准备。

那一年，我教六年级。我们赛课的内容也从中国四大名著变为外国名著。我依然要上推进课，内容为《鲁滨逊漂流记》.

那一年，我不再简单在网上下载别人的教学设计就去上课，而是提前整整一个月开始备课，开启了我的整本书备课“三曲”.

L海■:阅读

读整本书（文本是阅读及教学的根基）：读名师教学设计（此本书名师的同课异构，其他书〉：读相关的论文；读整本书教学相关书籍。

关于所读书籍.一类为理论基础类，一类为方法策略类，

一类为整本书阅读优秀课例。

理论书籍，我阅读了《培养真正的阅读者》《走向理性与清明》《探索和发现的旅程》这三本：阅读策略类，我读了李怀源老师的《小学读整本书教学实施方略》：

整本书优秀课例，我粗粗翻阅了东南教科院的《阅读指导手册》涉及到低、中、高三个年段，三本书，很适用，以及重庆市教研员王小毅老师的小学语文《整本书分类阅读教学研究》。

前期的海量阅读给我输入了很多东西，接下来就是要怎样处理阅读输出。

骆驼般咀嚼：把前期看的东西像骆驼般咀嚼一样慢慢回味。我在看书时有意识地记录一些理论、好策略，为整本达的阅读教学做准备。

.深入探究

有人说：“要克服对一个人的恐惧，那就爱上他吧！跟他来一场恋爱吧！”

为了让自己耍上