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最新部编版年级语文下册教学计划+教学总结(2篇)
最新部编版三年级语文下册教学计划
一、学情分析
本班共有55名学生,其中大部分上课积极认真,课外阅读兴致
很高,字也写得不错。但也有个别学生上课不自觉,作业潦草,掌握
知识与别人距离较大。本学期要采取有效的教学措施,加强优差生的
辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。
二、教材分析
本册部编版教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别
是“感受多彩春天”“品味经典寓言”“体会传统文化”“注精彩发
现”“发挥无限想象”“追忆幸福童年”“探索自然奥秘”、遨游童话王
国”。一共选编了28篇课文,其中21篇为精读课文,7篇为略读课
文。
第一单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷
花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式
多样,有古诗,有名家散文,有科学小品文,它们有从不同的角度,
选取不同事物向学生展示了多彩的春天。
第二单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽
的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。本组课文
形式多样,有文言文,有童话故事,有诗歌,但它们有一个共同特点:
都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理,分别从不同的角
度丰富学生的思想。
第三单元围绕“传统文化”编排了《古诗三首》、《纸的发明》、
《赵州桥》三篇精读课文及《一幅名扬外的画》一篇略读课文。本组
课文都是围绕传统文化来展开的,三首古诗、古代四大发明之一的造
纸术,古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画,每篇文章都有一个
共同点就是:激发学生对传统文化的热爱,培养学生感受和热爱中国
传统文化。
第四单元围绕“发现”编排了《花钟》和《蜜蜂》两篇精读课文
及《小虾》一篇课文略读课。本组课文都是围绕自然界的动植物来展
开的,有依时次第开放的花某某,有识图的蜜蜂,还有好胜的小虾。
每篇文章都有一个共同点就是:激发学生对大自然的兴趣,引导学生
学会观察,学会发现。
第五单元围绕“想象”编排了《小真的长头发》《我变成了一棵
树》两篇精读课文和一篇习作。两篇精读课文人物对话有趣,故事情
节引人入胜,富有想象,充满童趣,插图设计精美,符合学生年龄特
点和认知水平。
第六单元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大
老虎》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失》一篇课文。前三篇
课文都是名家作品,语言文风各有特色。作家用活泼风趣,充满诗情
画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活,在童年的百花
园里,我们看到了缤纷的世界。童年生活,因为无忧无虑而快乐,因
为有了梦想而精彩。
第七单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世
界》《火烧云》三篇精读课文。另包括“口语交际”内容是如何正确
的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。“习作”是学会整合息介
绍国宝大熊猫。本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界,让学
生了解大自然的美,在普通的事物中发现美,并学会带着问题在天地
间遨游。
第八单元围绕“有趣的故事”这个专题编写。有单元导读、两篇
精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组
成。单元导读明示了本单元以故事为专题,明确了本单元的两个学习
目标:了解故事的主要内容,复述故事;根据提示,展开想象,尝试
编童话故事。四篇课文四个故事,有的以对话的形式展开,有的以心
理描写的形式展开。其中有两篇是根据民间故事整理的,但它们都有
三个共同的特点:题目的阅读期待性很高,故事的趣味性很强,儿童
化的色彩浓厚。
三、教学目标
1.识字与写字
(1)有初步的独立识字能力。会运用音序查字法和部首查字法
查字典、词典。
(2)认识250个生字,会写250个生字。
(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。
2、阅读
(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背
诵的课文、段落。
(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词
句的意思。继续体会课文中键词句在表情达意方面的作用。
(4)积累课文中的优美词语,精彩句段。
(5)继续学习略读课文,粗知文章大意。
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