- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
初中生校园欺凌预防教育班会课程
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:初中生校园欺凌预防教育班会
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、核心素养目标
1.增强学生的自我保护意识:使学生了解校园欺凌的危害,学会如何保护自己不受欺凌。
2.培养学生的同理心:引导学生理解欺凌他人的后果,培养关爱他人、尊重他人的品质。
3.提高学生的沟通技巧:教授学生有效的沟通方法,解决冲突,避免误解和欺凌的发生。
4.增强学生的团队协作能力:通过小组讨论、活动,培养学生的团队合作精神,共同维护校园和谐。
5.培养学生的法律意识:让学生了解相关法律法规,知法守法,自觉抵制校园欺凌行为。
三、学情分析
```
三、学情分析
1.学生层次:八年级一班的学生处于青春期,独立意识增强,开始对周围事物有自己的判断和见解。他们在知识和能力上有一定的积累,但对于校园欺凌这一问题可能缺乏全面的认识。
2.知识能力:学生们在之前的课程中已经学习了关于人际交往、尊重他人等方面的知识,这为本次课程的学习奠定了基础。但在实际运用这些知识解决实际问题方面可能还存在不足。
3.素质行为习惯:学生们在行为习惯上存在差异,部分学生可能具有较强的同理心,能够理解和尊重他人,而部分学生可能在这方面有所欠缺。这将对课程的学习和实践中是否存在欺凌行为产生影响。
```
请根据实际情况对学生进行详细的分析,包括但不限于学生的知识层次、能力水平、心理特点、行为习惯等方面。这样的分析将有助于更好地设计和实施课程,满足学生的学习需求。
四、教学资源
1.软硬件资源:班级教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。
2.课程平台:无需使用课程平台。
3.信息化资源:网络资源(关于校园欺凌的新闻案例、相关研究报告等)。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答等。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解校园欺凌预防的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习校园欺凌预防内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确校园欺凌预防教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习校园欺凌预防的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入校园欺凌预防学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的校园欺凌相关知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:20分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型和危害,结合实例帮助学生理解。
突出预防校园欺凌的重要性,强调如何识别和阻止欺凌行为,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕预防校园欺凌的方法展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对校园欺凌预防知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题中的问题。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与校园欺凌预防相关的实际案例,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注校园欺凌的实际情况,培养学生的社会责任感。
情感升华:
结合校园欺凌预防的内容,引导学生思考如何构建和谐校园,鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的校园欺凌预防内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的校园欺凌预防内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、学生学习效果
1.认知层面:
学生们能够深刻理解校园欺凌的定义、类型和危害,认识到预防校园欺凌的重要性。他们能够掌握识别和阻止欺凌行为的方法,并了解相关的法律法规。
2.技能层面:
学生们将提高沟通能力,学会用恰当的方式与他人交流,避免误解和冲突的产生。他们还能够增强团队协作能力,通过小组讨论和活动,培养合作精神和解决问题的能力。
3.情感层面:
学生们将培养同理心,更好地理解和尊重他人,减少欺凌行为的发生。他们还能够提升自我保护意识,学会保护自己不受欺凌。
4.行为层面:
学生们将能够在日常生活中展现出预防校园欺凌的行为,如遇到欺凌行为时能够及时制止或寻求
您可能关注的文档
- 鼓励初中生表达支持受欺凌者的态度.docx
- 提高初中生的摄影技能.docx
- 第7讲:圆的周长(教案)-2023-2024学年六年级上册数学人教版.docx
- Unit 3 SectionA 1a-1c 教学设计2023-2024学年人教版初中英语七年级下册.docx
- 初中校园欺凌教学班会班会活动.docx
- Unit4 教案2023-2024学年鲁教版六年级英语上册.docx
- 9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx
- 初中校园欺凌问题导向与解决.docx
- 初中主题班会教学实施计划内容安排方案.docx
- 青岛版四年级数学上册第二单元2.5画指定度数的角、角的分类(同步教学设计).docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)