苏科版（2018）七年级上册信息技术 4.1.3研究报告美化 教案.docx

苏科版（2018）七年级上册信息技术4.1.3研究报告美化教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏科版（2018）七年级上册信息技术4.1.3研究报告美化的相关知识。具体包括以下几个方面：

1.研究报告中文字的修饰：包括字体、字号、颜色等；

2.研究报告中的图片处理：包括插入图片、调整图片大小和位置、图片格式设置等；

3.研究报告中的图表制作：包括插入图表、修改图表数据、调整图表格式等；

4.研究报告的页面布局：包括页面设置、分页、页眉页脚等。

这些内容与学生已有的知识联系紧密，学生在之前的学习中已经掌握了Word的基本操作，如文字输入、段落设置等。在此基础上，本节课将引导学生运用已有的知识，对研究报告进行美化，提高报告的观赏性和可读性。同时，本节课的内容也是学生今后学习更高级Word功能的基础，具有承前启后的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从信息意识、信息处理、创新意识、审美观四个方面进行设计。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到在处理研究报告时，合理运用文字、图片、图表等元素的重要性，以提高报告的质量和效果。

2.信息处理：学生能够运用Word软件进行研究报告的美化，包括文字修饰、图片处理、图表制作等，提升学生的信息处理能力。

3.创新意识：学生能够在研究报告的美化过程中，发挥自己的创意，设计出独特的页面布局和视觉效果，培养学生的创新意识。

4.审美观：通过对研究报告美化的学习，学生能够理解并掌握美的基本原则，提升学生的审美观。

这些核心素养目标与学生的生活实际紧密相关，有助于培养学生在实际生活中的信息处理和审美能力，同时也为学生今后的学习和成长奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）文字修饰：本节课的核心内容之一是文字修饰，包括字体、字号、颜色等。学生需要掌握如何通过文字修饰使研究报告更具美观性和可读性。例如，教师可以举例说明如何通过调整字体和字号，使标题更加醒目，如何通过调整颜色，使文字更具吸引力。

（2）图片处理：图片处理是本节课的另一核心内容，包括插入图片、调整图片大小和位置、图片格式设置等。学生需要掌握如何选择合适的图片，如何调整图片的大小和位置，以及如何设置图片的格式，使图片与研究报告的内容和风格相协调。例如，教师可以举例说明如何插入图片，如何调整图片的大小和位置，以及如何设置图片的格式。

（3）图表制作：图表制作是本节课的第三核心内容，包括插入图表、修改图表数据、调整图表格式等。学生需要掌握如何选择合适的图表类型，如何修改图表数据，以及如何调整图表格式，使图表更清晰、更准确地表达研究报告的内容。例如，教师可以举例说明如何插入图表，如何修改图表数据，以及如何调整图表格式。

2.教学难点

（1）文字修饰：虽然学生已经掌握了Word的基本操作，但对于如何进行文字修饰，如何选择合适的字体、字号和颜色等，学生可能还存在困惑。因此，教师需要采取有效的教学方法，如实例教学、分组讨论等，帮助学生理解和掌握文字修饰的技巧。

（2）图片处理：图片处理涉及到图片的选择、大小和位置的调整、格式的设置等问题，对于学生来说可能存在一定的难度。教师需要通过实际操作演示、分组练习等方式，帮助学生理解和掌握图片处理的技巧。

（3）图表制作：图表制作需要学生选择合适的图表类型，修改图表数据，调整图表格式等，对于学生来说可能存在一定的难度。教师需要通过实例教学、分组讨论等方式，帮助学生理解和掌握图表制作的技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑及投影仪

-网络连接

-Word软件

-图片处理软件（如Photoshop）

2.课程平台：

-学习管理系统（如Moodle）

-在线文档编辑软件（如GoogleDocs）

3.信息化资源：

-研究报告模板

-图片素材库

-在线图表制作工具（如Excel）

4.教学手段：

-实例教学

-分组讨论

-任务驱动

-互动式教学

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始时，我将向学生提出一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要美化研究报告的情况？”接着，我会简要描述一个实际场景，如在完成一份学校项目报告时，如何通过美化使报告更加吸引人。通过这个问题，我希望激发学生的兴趣和好奇心，引导他们进入本节课的主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会向学生介绍研究报告美化的基本概念，包括文字修饰、图片处理、图表制作等。我会详细解释这些概念，并强调它们在报告中的重要性。

2.案例分析：接着，我会展示一个具体的案例，让学生观察和分析如何在实际报告中