8《小书包》教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版.docx

8《小书包》教案-2023-2024学年一年级上册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册语文《小书包》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第3周，星期二上午第2节

4.教学时数：1课时

教学目标：

1.认识“小、书、包”等10个生字，会写“小、书、包、早、长、校”6个字。

2.会读、会背课文，感受语言的优美。

3.培养学生正确的读写姿势，养成良好的学习习惯。

教学重点：

1.学习生字，会写“小、书、包、早、长、校”6个字。

2.朗读课文，感受语言的优美。

教学难点：

1.学习生字，掌握正确的笔顺。

2.朗读课文，体会语言的节奏和韵律。

教学过程：

一、导入

1.谈话导入：同学们，你们的书包是什么样的？里面都装了些什么？

2.学生分享：请几位学生分享自己的书包和书包里的东西。

3.教师总结：同学们的书包里都装了书本、文具等学习用品，我们的书包真是个小仓库啊！

二、学习生字

1.出示生字卡片，引导学生认读。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.学生自主拼读生字，教师指导。

4.学生书空生字，教师巡视指导。

三、朗读课文

1.教师范读课文，学生跟读。

2.学生自主朗读课文，教师指导。

3.学生齐读课文，体会语言的节奏和韵律。

四、书写生字

1.出示生字卡片，引导学生观察生字的笔画和结构。

2.学生书空生字，教师巡视指导。

3.学生在练习本上书写生字，教师巡视指导。

4.学生展示书写成果，教师评价。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容。

2.学生分享本节课的收获。

六、作业布置

1.抄写生字。

2.背诵课文。

教学反思：

本节课通过引导学生观察自己的书包，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重了学生的朗读和书写指导，培养了学生良好的学习习惯。但在课堂小结环节，可以让学生更多地参与到课堂总结中，提高学生的课堂参与度。

核心素养目标

1.培养学生运用语言文字进行交流和思维的能力，通过观察、讨论、分享等活动，激发学生的表达欲望，提高学生的口语表达能力。

2.培养学生独立识字、写字的能力，通过学习生字、书写生字等环节，提高学生的识字量和写字技能。

3.培养学生感受和理解语言的能力，通过朗读课文、体会语言的节奏和韵律，让学生感受语言的优美，培养语感。

4.培养学生养成良好的学习习惯，通过正确的读写姿势、书空生字等环节，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

5.培养学生自主学习的能力，通过自主学习生字、朗读课文等环节，让学生学会自主学习，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在入学前已经具备了一定的语言基础，能够进行简单的口语交流。在语文学习方面，他们已经掌握了一些简单的汉字，能够进行初步的阅读和书写。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学习新知识有浓厚的兴趣。他们的学习能力正在逐步提高，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的学生喜欢通过动手实践学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在学习过程中可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们的识字量有限，可能会在学习生字时感到困难。其次，他们的阅读理解能力正在发展中，可能会在理解课文内容时遇到困难。此外，他们的注意力容易分散，需要教师通过有效的教学策略来帮助他们集中注意力。

针对以上分析，教师在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学手段和方法，帮助学生克服学习困难，提高他们的学习效果。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过生动形象的讲解，引导学生学习课文内容，理解课文意义，培养语感。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的书包和书包里的东西，激发学生的表达欲望，提高学生的口语表达能力。

3.观察法：引导学生观察自己的书包，通过观察、讨论、分享等活动，激发学生的表达欲望，提高学生的口语表达能力。

4.实践法：让学生亲自实践书写生字，通过动手实践，提高学生的识字量和写字技能。

5.游戏法：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示课文的图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。

2.教学软件：使用一些教学软件，如汉字学习软件，帮助学生学习和巩固生字。

3.教学卡片：制作生字卡片，让学生通过认读、拼读、书写等方式，学习和巩固生字。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中学习，提高学生的学