苏科版（2018）八年级全册信息技术 2.1.3网络购物 教案.docx

苏科版（2018）八年级全册信息技术2.1.3网络购物教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自苏科版（2018）八年级全册信息技术第2章第1节第3课时，主题为“网络购物”。主要内容包括：了解网络购物的概念、了解常见的网络购物平台、学习如何进行网络购物以及识别网络购物中的风险和应对措施。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。通过学习网络购物的概念和流程，提高学生的信息意识，使其能够安全、合理地使用网络进行购物；学习常见的网络购物平台，增强学生的数字化学习与创新能力，使其能够运用网络资源解决实际问题；识别网络购物中的风险和应对措施，培养学生的信息社会责任，使其能够遵守网络规则，保护自己的合法权益。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是了解网络购物的概念、流程，以及如何识别网络购物中的风险和应对措施。具体来说，学生需要掌握以下几个方面的知识：

（1）网络购物的概念：学生需要了解网络购物的定义，即通过互联网进行商品购买的过程。

（2）网络购物流程：学生需要熟悉网络购物的整个流程，包括选择商品、比较价格、下单支付、收货评价等环节。

（3）网络购物平台：学生需要了解常见的网络购物平台，如淘宝、京东、拼多多等，以及它们的特点和优劣。

（4）网络购物风险识别：学生需要学会识别网络购物中的风险，如虚假宣传、假冒伪劣商品、个人信息泄露等，并掌握相应的应对措施。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生能够熟练地运用网络资源进行购物，以及如何培养学生识别网络购物风险的能力。具体来说，学生可能在以下几个方面存在难点：

（1）网络购物流程的理解：部分学生可能对网络购物的整个流程不太熟悉，难以掌握各个环节的操作。

（2）网络购物平台的运用：学生可能对如何选择合适的网络购物平台、如何比较价格和商品等方面存在困惑。

（3）网络购物风险的识别：学生可能对如何识别虚假宣传、假冒伪劣商品、个人信息泄露等风险存在困难，以及如何采取有效的应对措施。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、实操演练等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《苏科版（2018）八年级全册信息技术》第2章第1节第3课时内容，以及相关的网络购物案例和操作指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括不同网络购物平台的标志和界面截图，图表包括网络购物流程图和风险分析图，视频包括网络购物的操作演示和风险案例分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括电脑、网络连接设备、购物平台账号等，以供学生进行实操演练。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区设置在教室的一角，供学生进行小组讨论和合作学习；实验操作台则布置在教室的另一角，供学生进行网络购物的实操演练。

5.软件工具：确保学生能够使用到相应的软件工具，如浏览器、购物平台客户端等。软件工具的安装和使用将帮助学生更好地理解和掌握网络购物的操作流程。

6.网络环境：确保教学场所的网络环境稳定，能够满足学生进行网络购物操作的需求。网络环境的良好保障将有助于学生顺利地进行网络购物实操演练。

7.安全措施：考虑到网络购物的安全问题，准备相应的网络安全教育材料，如个人信息保护、支付安全等，以提高学生的安全意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有在网上买过东西吗？你们觉得网络购物有哪些好处和坏处？”

展示一些关于网络购物的图片或视频片段，让学生初步感受网络购物的魅力和特点。

简短介绍网络购物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络购物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络购物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络购物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络购物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络购物的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选