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6飞向蓝天的恐龙(第一课时)教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
6飞向蓝天的恐龙(第一课时)教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《飞向蓝天的恐龙(第一课时)》,来自于2023-2024学年语文四年级下册统编版。本节课将介绍恐龙向鸟类演化的过程,主要内容包括恐龙的种类、特征和它们向鸟类演化的原因。
本节课与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.学生已经学习了恐龙的相关知识,包括恐龙的种类、生活习性和灭绝原因等。这些知识为本节课的学习打下了基础。
2.学生对鸟类有一定的了解,包括鸟类的种类、特征和飞行能力等。这些知识与本节课的内容密切相关,有助于学生更好地理解恐龙向鸟类演化的过程。
3.本节课的内容与学生的生活经验有关,如学生可能见过或了解一些恐龙化石和鸟类,这些经验有助于学生更好地理解和记忆本节课的内容。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学素养,包括科学知识、科学方法和科学态度。通过学习《飞向蓝天的恐龙(第一课时)》,学生将了解恐龙向鸟类演化的过程,掌握相关的科学知识。同时,学生将学习如何运用科学方法来探究问题,如观察、实验和分析等。此外,学生还将培养对科学的热爱和尊重,形成正确的科学态度。
重点难点及解决办法
1.重点:恐龙向鸟类演化的过程。
解决方法:通过展示恐龙和鸟类的图片,让学生直观地感受它们的相似之处和差异,进而理解恐龙向鸟类演化的过程。
2.难点:科学方法的运用。
解决办法:通过小组讨论和实践活动,让学生亲身体验科学方法的应用,提高他们的实践能力和理解能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、白板、电脑、恐龙和鸟类的图片资料。
2.课程平台:无。
3.信息化资源:无。
4.教学手段:小组讨论、实践活动、观察、实验和分析等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如恐龙和鸟类的图片资料、演化过程的视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕恐龙向鸟类演化的过程,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解恐龙向鸟类演化的过程。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解恐龙向鸟类演化的过程,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示恐龙和鸟类的图片,引出恐龙向鸟类演化的过程,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解恐龙向鸟类演化的过程,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握科学方法的运用。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验科学方法的运用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解恐龙向鸟类演化的过程。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握科学方法的运用。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解恐龙向鸟类演化的过程,掌握科学方法的运用。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据恐龙向鸟类演化的过程,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与恐龙向鸟类演化相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成
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