1古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

1古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《古诗词三首》之《四时田园杂兴》（其二十五），选自2023-2024学年语文四年级下册统编版教材。本诗是南宋诗人范成大的作品，描绘了农村初夏时节的景色。全诗为：“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学习了《古诗词七首》，掌握了一定的古诗词朗读和理解技巧。本节课在此基础上，进一步引导学生深入理解古诗的意境，体会诗人的情感。同时，结合四年级学生的认知水平，通过分析诗中的景物描写，培养学生对田园生活的向往和热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.朗读与鉴赏：通过反复朗读、品味，使学生能够正确地把握诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音乐美。同时，引导学生欣赏诗歌中的意象，领会诗人所描绘的田园景色的美丽和和谐。

2.思维发展与提升：通过分析诗中的景物描写，培养学生对田园生活的向往和热爱，激发学生的想象力，提升学生的创新思维能力。

3.文化传承与理解：通过学习《四时田园杂兴》（其二十五），使学生了解南宋时期的农村生活，理解古诗中蕴含的传统文化，增强学生对中华民族传统文化的认同感。

4.沟通与表达：在课堂交流中，鼓励学生分享自己对诗歌的理解和感受，培养学生的表达能力和交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经在三年级学习了《古诗词七首》，对古诗词的朗读和理解已经有了一定的基础。同时，学生也在之前的语文课程中学习了如何分析诗歌的韵律、节奏和意象，这些都是本节课必要的先行知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对文学作品的兴趣逐渐增强，特别是对古诗词，他们愿意去探索其中的意境和情感。在学习能力上，学生已经具备了较高的思维敏捷性和想象力，能够较好地理解和分析诗歌内容。在学习风格上，大部分学生喜欢互动和参与，希望在学习过程中能够积极表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：虽然学生已经有了一定的古诗词基础，但对于《四时田园杂兴》（其二十五）这样的作品，仍可能存在以下困难：首先，诗中的一些词语如“麦花雪白”可能难以理解，需要教师的解释。其次，学生可能对南宋农村的生活环境较为陌生，难以完全领会诗中的意境。最后，如何把握诗歌中的情感，理解诗人对田园生活的热爱，也是学生需要挑战的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年语文四年级下册统编版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集《四时田园杂兴》（其二十五）相关的图片，如麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶等，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解诗歌内容。

b.准备一首类似风格的现代诗歌，作为对比阅读，如顾城的《一代人》，让学生在对比中感受古典诗歌的独特魅力。

c.准备视频资料，如农村田园风光短片，让学生在欣赏美景的同时，更加直观地感受诗中的田园生活。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.按照课堂活动需要，将教室座位重新布置，形成半圆形或圆形，以便于学生互动交流和讨论。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生分组讨论的结果和创作的作品。

c.在教室墙壁上贴上与本节课相关的图片和诗句，营造浓厚的教学氛围。

5.分组合作：将学生分成若干小组，每组4-6人。在课前，向学生说明分组合作的重要性，并确保每个学生都能积极参与到小组活动中。

6.学生作品展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作品，如书法、绘画、作文等，以提高学生的自信心和表达能力。

7.教学评价：在课程结束后，对学生的学习情况进行全面评价，关注学生在知识掌握、思维发展、文化传承等方面的进步。同时，积极听取学生的意见和建议，为后续教学提供改进方向。

8.教学辅导：对于在学习过程中遇到困难的学生，教师应给予个别辅导，耐心解答疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《四时田园杂兴》（其二十五）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是田园诗吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于田园风光的图片或视频片段，让学生初步感受田园诗的魅力或特点。

简短介绍《四时田园杂兴》（其二十五）的作者范成大及其创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌鉴赏基础知识讲解（10