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通过绘画创作传达拒绝欺凌的信息

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容主要来源于人教版小学美术教材四年级下册第三单元“美丽的线条”，通过学习让学生了解线条的分类及基本画法，掌握线条的粗细、长短、曲直、疏密变化，并能在绘画中表现出来。在此基础上，结合本节课的主题“通过绘画创作传达拒绝欺凌的信息”，引导学生运用所学的线条知识，创作出具有传达拒绝欺凌主题的绘画作品。

课程设计分为以下几个环节：

1.导入：以一个简短的故事引入课题，讲述一个遭受欺凌的孩子如何通过绘画表达自己的感受，并传达出拒绝欺凌的主题。

2.新课导入：讲解线条的分类、基本画法以及线条的变化，让学生了解并掌握线条的基本知识。

3.课堂实践：学生根据所学知识，结合个人经历或观察，创作一幅能够传达拒绝欺凌信息的绘画作品。在创作过程中，教师巡回指导，引导学生运用线条表现主题，并对学生的作品给予肯定和鼓励。

4.作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相交流创作心得，教师对学生的作品进行评价，引导学生从线条运用、画面构图、主题表达等方面进行自我反思和提高。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，强调线条在绘画创作中的重要性，同时引导学生关注身边发生的欺凌现象，提高防范意识。课后，鼓励学生继续运用线条进行创作，传达正能量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下方面：

1.审美素养：通过学习线条的分类、基本画法及变化，使学生能够欣赏和评价线条绘画作品，提高审美能力。

2.创意素养：引导学生运用所学知识，结合个人经历或观察，创作具有拒绝欺凌主题的绘画作品，培养学生的创新意识和创造力。

3.文化交流素养：在作品展示与评价环节，鼓励学生互相交流创作心得，了解不同观点，提高沟通能力和团队协作精神。

4.反思与批判素养：在创作过程中，教师引导学生从线条运用、画面构图、主题表达等方面进行自我反思，培养学生独立思考和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）线条的分类及基本画法：本节课的重点是让学生掌握线条的分类、基本画法以及线条的变化，包括直线、曲线、粗线、细线等，并能在绘画中表现出来。

（2）线条在绘画创作中的运用：引导学生运用所学的线条知识，结合个人经历或观察，创作出具有拒绝欺凌主题的绘画作品。

（3）作品评价：培养学生从线条运用、画面构图、主题表达等方面评价作品，提高审美能力和批判性思维。

2.教学难点：

（1）线条的变化：如何运用线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化来表现主题，这是学生在本节课中需要突破的难点。

（2）创作具有个性和独特性的作品：学生在运用线条创作作品时，如何表现出自己的个性和独特性，这是本节课的另一个难点。

（3）作品评价：学生如何从线条运用、画面构图、主题表达等方面进行客观、全面的评价，这是本节课的难点之一。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

1.示范法：教师通过示范线条的画法和变化，让学生直观地了解和掌握线条的基本知识。

2.案例分析法：教师展示具有代表性的作品，引导学生分析作品的线条运用、画面构图和主题表达等方面，帮助学生理解并掌握评价标准。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让学生在创作过程中相互交流、讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.个别指导法：教师在学生创作过程中进行巡回指导，针对学生的具体情况提出建议和指导，帮助学生突破难点。

5.作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相交流创作心得，教师对学生的作品进行评价，引导学生从线条运用、画面构图、主题表达等方面进行自我反思和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解线条的分类、基本画法及变化，让学生掌握线条的基本知识。

-案例研究法：教师展示具有代表性的线条绘画作品，引导学生分析作品的线条运用、画面构图和主题表达等方面，帮助学生理解并掌握评价标准。

-项目导向学习法：学生根据个人兴趣和观察，选择一个与拒绝欺凌主题相关的项目，通过创作绘画作品，传达拒绝欺凌的信息。

-小组讨论法：学生分成小组，在创作过程中相互交流、讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-线条绘画练习：学生根据教师示范的线条画法，进行线条绘画练习，掌握线条的粗细、长短、曲直、疏密变化。

-作品创作：学生结合个人经历或观察，运用所学的线条知识，创作一幅具有拒绝欺凌主题的绘画作品。

-作品展示与评价：学生将作品展示给大家，互相交流创作心得，教师对学生的作品进行评价，引导学生从线条运用、画面构图、主题表达等方面进行自我反思和提高。

3.确定教