小学“双减”下布置作业彰显数学魅力研究六篇模板.pdfVIP

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小学“双减”下布置作业彰显数学魅力研

究

作业是课堂教学、学生学习效率的最直接有效的体现。

当前作业本身的“魅力”还不够，作业学生的“吸引力”

还不够。多数学生都是“心不甘，情不愿”的在完成作业。

随着年级升高，作业量的不断加大，学生作业产生厌

烦、恐惧的心理不断增强。加之我们的作业应试的痕迹太浓，

脱离学生生活实际，以致

该用户很懒，什么也没介绍

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