基于CDIO理念的应用型本科工程管理专业《建筑力学》课程改革初探.pptxVIP

基于CDIO理念的应用型本科工程管理专业《建筑力学》课程改革初探汇报人：2024-01-23

引言CDIO理念下的《建筑力学》课程目标课程内容改革教学方法与手段改革实践环节改革课程考核与评价体系改革结论与展望contents目录

01引言

新工科建设需求随着新工科建设的推进，工程管理专业需要更加注重实践能力和创新创业精神的培养，以适应新时代的发展需求。CDIO教育理念CDIO教育理念强调构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）四个方面的能力培养，为工程管理专业的课程改革提供了有益的参考。《建筑力学》课程重要性《建筑力学》是工程管理专业的核心课程之一，对于培养学生的工程实践能力和分析解决问题的能力具有重要作用。课程改革背景

CDIO理念与应用型本科工程管理专业培养目标契合CDIO理念强调培养学生的实践能力、创新创业精神和团队协作能力，与应用型本科工程管理专业的培养目标高度契合。教学模式创新CDIO理念提倡以项目为导向、学生为主体的教学模式，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。工程实践能力提升通过CDIO理念的实践教学环节，学生可以更好地掌握工程管理专业的核心技能和知识，提升工程实践能力。

教学内容陈旧当前《建筑力学》课程的教学内容相对陈旧，未能及时反映最新的工程技术和理论成果。教学方法单一传统的《建筑力学》教学方法以讲授为主，缺乏实践性和创新性，不利于培养学生的实践能力和创新创业精神。实践环节不足现有的《建筑力学》课程实践环节相对较少，学生缺乏足够的实践机会来巩固和应用所学知识。《建筑力学》课程现状及问题

02CDIO理念下的《建筑力学》课程目标

知识与能力目标01掌握建筑力学的基本原理和基础知识，包括静力学、动力学和材料力学等方面的内容。02具备分析和解决建筑工程中力学问题的能力，能够运用所学知识解决实际工程问题。了解建筑力学领域的前沿动态和发展趋势，具备继续学习和创新的能力。03

123通过案例分析、实验操作和模拟仿真等方法，培养学生分析和解决建筑力学问题的实践能力。强调学生的自主学习和合作学习，鼓励学生通过小组讨论、项目合作等方式进行学习和交流。注重学生的创新思维和批判性思维培养，鼓励学生提出新观点、新方法，并对现有理论和方法进行批判性分析。过程与方法目标

03培养学生的创新意识和创业精神，鼓励其勇于探索、敢于实践，为工程管理领域的创新和发展做出贡献。01培养学生的工程伦理意识和社会责任感，使其能够遵守职业道德规范，关注社会、环境和可持续发展等问题。02培养学生的团队合作精神和领导能力，使其能够在多学科团队中有效沟通和协作。情感态度与价值观目标

03课程内容改革

强化核心内容突出与工程管理实践密切相关的核心内容，如结构力学、材料力学等，确保学生掌握基本的力学原理和分析方法。整合交叉学科知识将建筑力学与土木工程、工程管理等相关学科知识进行整合，形成系统的知识体系，帮助学生更好地理解和应用所学知识。精简理论内容删除或简化部分过于深奥或与应用型本科培养目标不符的理论内容，如复杂的弹性力学分析等。整合与优化课程内容

开设与课程内容紧密相关的实验课程，如材料力学实验、结构力学实验等，让学生在实践中加深对理论知识的理解。增加实验课程引导学生运用所学知识进行课程设计，如建筑结构设计、施工方案优化等，培养学生的实践能力和创新思维。开展课程设计与企业合作，建立实践教学基地，为学生提供参与实际工程项目的机会，让学生在实践中学习和成长。实施校企合作强化实践环节，突出应用性

引入行业标准和最新技术成果邀请行业专家或学者开展专题讲座，让学生了解行业动态和最新发展趋势，拓宽学生的视野和思路。开展专题讲座将建筑行业的相关标准和规范引入课程内容，如建筑结构荷载规范、建筑抗震设计规范等，让学生了解并熟悉行业要求。引入行业标准及时关注并引入工程管理领域的最新技术成果，如BIM技术、智能建造技术等，让学生了解并掌握前沿技术。引入最新技术成果

04教学方法与手段改革

从实际工程项目中选取具有代表性的案例，涵盖建筑力学的基本原理和应用。选择典型案例组织学生对案例进行深入分析和讨论，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高分析和解决问题的能力。案例分析与讨论通过模拟实际工程场景，让学生在实践中运用建筑力学知识，培养实际操作能力和团队协作精神。案例实践与模拟010203采用案例教学，理论联系实际

结合课程内容和学生实际情况，设定具有挑战性的项目任务，明确项目目标和要求。确定项目任务学生根据项目任务进行分组，明确各自在项目中的角色和职责，培养团队协作意识。学生分组与分工学生在教师的指导下，按照项目计划逐步实施项目任务，监控项目进度和质量，确保项目顺利完成。项目实施与监控对项目成果进行评价和总结