- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《18童年的水墨画》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年三年级下册语文统编版教材,章节为《18童年的水墨画》。本节课主要内容包括:
1.生字词的学习:包括“童年、水墨画、河流、小鱼、草地、野花、牛羊、回家、飘动、美丽、风景”等词语的认读和理解。
2.句子的理解:通过朗读、讨论等方式,理解文章中的句子,如“河流的歌声,小鱼的嬉戏,草地的柔软,野花的香气”等。
3.段落的理解:通过朗读、讨论等方式,理解文章的段落,如描述童年时光的段落,描绘水墨画美景的段落等。
4.文章主旨的把握:通过讨论、思考等方式,理解文章的主旨,即童年的美好时光和水墨画的独特魅力。
5.作文练习:以“我心中的水墨画”为主题,进行作文练习,培养学生的写作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语言理解与运用:通过学习本节课的生字词和句子,提高学生对语言文字的理解和运用能力,使其能够正确地朗读、理解和运用文章中的词语和句子。
2.思维发展与提升:通过分析文章的段落和句子,培养学生的逻辑思维和批判性思维,使其能够理解和把握文章的主旨,对文章进行深入的思考和解读。
3.审美与创意表达:通过欣赏和分析水墨画的美景,培养学生的审美能力,使其能够感受到水墨画的独特魅力,并在作文练习中运用自己的创意表达出自己心中的水墨画。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在进入本节课的学习之前,学生应该已经掌握了基本的汉字认读和书写能力,能够流畅地朗读课文。同时,学生应该对自然景物和日常生活有一定的认知,能够理解文章中描述的童年时光和水墨画美景。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于三年级的学生来说,他们通常对生动有趣的事物更容易产生兴趣。因此,在教学过程中,教师可以利用多媒体教学资源,如图片、视频等,来吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。在能力方面,学生应该具备一定的阅读理解能力和写作能力。在学习风格上,学生可能更偏好通过视觉和听觉来获取信息,因此在教学过程中,教师应该注重采用多种教学方法,满足学生的学习需求。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会遇到一些生字词的认读和理解困难,尤其是对于一些比较生僻的字词。此外,学生可能在理解文章的主旨和段落大意方面存在一定的挑战。针对这些困难,教师需要给予学生足够的引导和帮助,可以通过分组讨论、问答等方式,促进学生之间的互动,共同解决问题。同时,教师还可以通过举例、解释等方式,帮助学生更好地理解和掌握文章内容。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:针对本节课的内容,将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授生字词和文章内容,讨论法用于促进学生对文章主旨和段落大意的理解,情境教学法则通过创设情境,引导学生更好地感受和理解水墨画的魅力。
2.设计具体的教学活动:
a.导入新课:以一幅美丽的水墨画作为导入,引导学生观察和描述画中的景物,激发学生的学习兴趣。
b.生字词学习:将生字词分为两组,一组是文章中出现的,另一组是与文章内容相关的,让学生分组进行认读和理解。
c.文章内容学习:先让学生自读课文,然后分组讨论,每组选择一个段落进行解读,最后教师进行总结和讲解。
d.情境创设:邀请一位擅长水墨画的教师或学生,现场作画,同时向学生讲解水墨画的基本技巧和特点,让学生亲身感受水墨画的魅力。
e.作文练习:以“我心中的水墨画”为主题,让学生结合自己所学的生字词和文章内容,进行创意写作。
3.确定教学媒体和资源的使用:
a.PPT:制作精美的PPT,展示生字词、文章内容和水墨画的相关图片,帮助学生更好地理解和记忆。
b.视频:播放一些关于水墨画制作过程的视频,让学生更直观地了解水墨画的技巧和特点。
c.在线工具:利用在线工具,如字典、画图软件等,方便学生查询生字词和进行作文创作。
d.实物资源:准备一些水墨画作品和画具,供学生在情境教学环节使用。
e.合作学习:组织学生进行小组合作学习,鼓励学生互相交流和分享,提高学生的合作能力和团队意识。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《18童年的水墨画》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习文章内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习文章的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇
您可能关注的文档
- Unit3-More practice 教案2023-2024学年牛津上海版英语八年级上册.docx
- Module1 Unit2 教案-2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册.docx
- 《语文园地七》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx
- 第3单元 山野放歌-1学唱欣赏《打支山歌过横排》教学设计 2023——2024学年人音版初中音乐八年级下册教案1000字.docx
- 12《雪地里的小画家》(教学设计)2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx
- 5搭石 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx
- 5.4环境因素参与调节植物的生命活动(教学设计) -2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1.docx
- 中图版七年级下册信息技术 3.2动画阴晴圆缺 教案.docx
- 人教版八年级上册音乐 5.3唱歌 红河谷 教案.docx
- 第二单元(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)