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传授初中校园欺凌干预策略

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级下册第五单元第二节课《防范侵害，保护自己》。本节课的主要内容是让学生了解校园欺凌的现象，分析校园欺凌的原因和危害，以及学会预防和干预校园欺凌的策略。

具体内容包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义和现象：让学生了解校园欺凌的定义，以及常见的校园欺凌现象，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的原因和危害：分析校园欺凌产生的原因，如家庭、学校、社会等多方面因素，以及校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境造成的危害。

3.预防和干预校园欺凌的策略：教授学生如何预防和干预校园欺凌，包括提高自我保护意识、增强法制观念、积极参与学校和社会的反欺凌活动等。

4.角色扮演和情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在遇到校园欺凌时如何应对和求助，提高自我保护能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.法治观念：使学生理解校园欺凌的相关法律知识，增强法治观念，自觉遵纪守法。

2.社会参与：培养学生积极参与学校和社会反欺凌活动的意识，提高社会参与能力。

3.自我管理：帮助学生提高自我保护意识，学会自我管理，避免成为欺凌的受害者或施暴者。

4.情感态度：培养学生对校园欺凌的零容忍态度，关爱他人，维护公平正义。通过本节课的学习，学生将能够掌握预防和干预校园欺凌的策略，提高自我保护能力，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和现象：让学生了解校园欺凌的定义，以及常见的校园欺凌现象，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。

（2）校园欺凌的原因和危害：分析校园欺凌产生的原因，如家庭、学校、社会等多方面因素，以及校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境造成的危害。

（3）预防和干预校园欺凌的策略：教授学生如何预防和干预校园欺凌，包括提高自我保护意识、增强法制观念、积极参与学校和社会的反欺凌活动等。

（4）角色扮演和情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在遇到校园欺凌时如何应对和求助，提高自我保护能力。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生可能难以区分欺凌行为和一般的冲突，教师需要通过具体案例让学生了解欺凌行为的特点。

（2）校园欺凌原因的分析：学生可能难以理解欺凌行为背后的深层次原因，教师需要借助心理学和社会学知识进行解释。

（3）反欺凌策略的运用：学生可能难以将所学知识运用到实际生活中，教师需要设计情景模拟等活动，让学生在实践中学会运用反欺凌策略。

（4）角色扮演的开展：学生可能害怕在同学面前表现，教师需要营造轻松的氛围，鼓励学生积极参与角色扮演。

（5）学生自我保护意识的提高：学生可能缺乏自我保护意识，教师需要通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生认识到自我保护的重要性。

（6）学生法制观念的培养：学生可能对法律知识了解不多，教师需要结合教材内容，讲解相关法律知识，培养学生的法制观念。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学PPT和教学设计文档。

-学生座位图，用于指导角色扮演和情景模拟活动。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于分享相关资料和扩展阅读。

3.信息化资源：

-相关的视频资料，如关于校园欺凌的新闻报道、纪录片等。

-网络文章和研究报告，关于校园欺凌的最新研究和数据分析。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生在小组内讨论校园欺凌的现象和解决策略。

-角色扮演：让学生模拟校园欺凌的场景，增进对欺凌行为的理解。

-情景模拟：设计情景，让学生在模拟环境中学会如何应对校园欺凌。

-小组分享：邀请学生代表分享小组讨论的成果和观点。

-提问与回答：鼓励学生提问，教师回答，增进师生互动。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《防范侵害，保护自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体对其他个体或群体实施的恶意、重复的攻击行为。它是影响学生身心健康的重要问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调预防和干预校园欺凌的策略和角色扮演这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组