第4单元认识图形全省一等奖.ppt

认识图形（一）认识图形（一）教学内容：立体图形和平面图形的初步认识。教学目标：1、经历直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形和圆等平面图形的过程，能够辨认和区别这些图形。通过拼、摆、画各种图形，直观感受各种图形的特征。2、认识物体和图形过程中，形成初步的空间观念；通过操作活动，拓展想象能力，增强创新意识。3、能从日常生活中找出形状是所学图形的物体，并与同伴交流。通过拼、搭、摆、画等操作活动，初步学习用图形描述生活的空间。4、感受图形与生活的密切联系，对身边的图形有关的事物产生兴趣。第一学程：复习导入任务：说一说收集的物体都是什么形状学习方法：1.自学：自己认一认搜集到的这些物体都是什么形状。2.互学：小组内互相把自己认出的形状说给对方听。3.展学：上前汇报，说一说都是什么形状。一、交流预习交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!第二学程：学习探究学习任务：自己动手把这些图形分类，都能分出哪几类？并说出自己的根据。找出生活中的这些形状。学习方法：1.自学：自己动手分一分。2.互学：小组内互相说一说自己分的结果，并说一说自己分的依据。3.展学：小组展学，一人说分法，一人说依据，并说出生活中的这些形状。二、互助探究（一）仔细观察，分一分问题：你能把它们分类整理好吗?学习任务二：认识长方体、正方体、圆柱体、球。学习方法：1.自学：在学习单上根据自己的分类和已有经验，给每一类的物体起个名字。2.互学：组员和组长说一说自己的想法，组内互相交换导学单，互相圈改，并说出自己分的依据。3.展学：小组到前面展学，在黑板上分一分，并说出自己的理由。（二）结合实际，找一找交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。（三）动手操作，摸一摸1.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。2.摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。3.比一比和，说说它们有什么不同。4.摸一摸和，你发现了什么？第三学程：巩固提高学习任务：完成检测题卡学习方法：1.自学：独立完成导学单上的题2.互学：完成的小组组长与组员对照，圈出两人不一样的地方，并改正。3.展学：上前展示答案。三、分层提高（一）连一连（二）数一数4124圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（三）猜一猜正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。四、归纳总结1、本节课我们都认识了哪些图形朋友？2、对自己的表现满意吗？以后打算怎么做？