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幼儿园老师简历个人优势6篇

幼儿园老师简历个人优势1

姓名：张小姐

目前住地：xx

户籍地：潮州

婚姻情形：未婚

求职意向及工作经过

人才类型：应届毕业生

学校老师/幼儿老师：老师

工作年限：0

求职类型：全职

月薪要求：面议

职称：无职称

可到职日:随时

希望工作地:xx珠海深圳区：

更新日期：XX/5/25

国籍：中国

民族：汉族

身高体重：158cm43kg

年龄：22岁

实习及社会经验

XX学年10月份在xxxx沙河学校见习两周

XX学年5月份在xxxx先烈东学校实习三周

XX学年上半学期当钢琴家教（对工作经过：象：4岁小男孩）

XX学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园（欢欢幼儿园）兼职

XX学年10月份在xxxx先烈东学校实习两周

教育背景

毕业院校：xxx职业技术学院

最高学历：大专

所学专业：学校艺术教育

毕业日期：XX0601

第二专业：学校艺术专业

XX年9月XX年6月就读于xxx职业技术学院学校艺术教育专业

培训经过：

XX年6月25日全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书

工作本领及其他专长

三年的高校生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标,对此我充分自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战。社会在发展,时代在前进。本人将连续以与时俱进的奋斗精神,用100%的付出去实现自身的价值。

本人除了精通艺术方面以外,同时对计算机也有确定认得及了解。同时获得了全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书。虽然是一张很不起眼的证书。但是还是希望贵单位能给我一个机会,无论在任何的岗位上,我都会认真的去努力。在这里我不敢跟您保证我确定能成为最好的一个,但是我可以确定的是只要我努力了,我就确定能够做好我的工作的。

在工作上我没有十足的经验,我拥有的只是一个年轻人全部的自信,十几年的求学路,培养了我热诚稳重,正直乐观的性格。我最大的优点就是受苦耐劳,我最大的资本就是年轻。我敢想,但我决不妄想；我敢干,但我决不盲干

作为新世纪的高校毕业生,我比以往更加感到竞争的激烈和狠毒,然而我始终对自身充分信心。由于在将来的我将以实际行动去证明我的本领,考验我的意志,接受一切新的挑战。

认真个人自传

我是xxx技术学院学校艺术教育系的一名学生，即将面对毕业。高校三年，奠定了我的专业基础，良好的组织本领，团队协作精神，务实的工作作风。

★专业知识上

声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术学习（包含儿童美术设计与创作）、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对学校的民乐团以及合唱团的排练，有了确定的认得及了解。

★工作上

大三担负副班长、实习期间担负实习小组组长。在担负期间受到了老师及同学的信任及好评。

★思想修养上

品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党乐观分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我仍然在不绝认真改进我的不足之处，不绝努力加强我的专业理论。

★实习与社会实践上

我对自身严格要求，重视本领的培养，尤其是实践乐观及本领更是我的强项。我还乐观地参加各种社会实践，更让我学会了思考,学会了如何做人、如何做事、如何与人共事。捉住每一个机会，磨练自身。高校三年来，xxx职业技术学院培养了我敬重自身、自信、独立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。

幼儿园老师简历个人优势2

姓名：xxx

性别：女

降生日期：xx年x月xx日

身高：160cm

婚姻情形：未婚

户口所在地：

现在所在地：

普通话：良好

自我评价

有责任心、有爱心、有亲和力，身心健康，性特别向，普通话标准，相关工作经验丰富，擅长舞蹈。重视自身学习，酷爱幼教工作。

思想上乐观要求上进，为人诚恳谨慎，性格开朗擅长交际，能受苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性；工作上有较强的组织管理和实践本领，集体观念强，具有团队协作精神和创新意识。

教育经过

毕业院校：xx师范高校学前教育大专

学历：大专

所学专业：学前教育

工作经验

xx.8xx.7xx市机关幼儿园

工作职位：幼师

离职原因：工作调动

工作描述：一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。陶行知先生曾说：“教人要从小教起，幼儿譬如幼苗，必需培养得宜，方能茁壮成长。”我努力使自身从一个“实践型”老师更改为一名“反思型”老师，重视察看孩子、学会解读孩子的一言一行。作为一名班主任，一方面承当着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，这种工作的双重角色有利于我自发地履行“教书育人”的重任。

xx.9xx.7xx市xx学校

工作职位：班主任

离职原因：因离住址比较远

工作描述：关爱每个幼儿，为幼儿供应健康成长的平台。教育需要爱，也要培养爱。实施课程中，我以幼儿发展为本，常常倾听幼儿的需求、情感、想法，了解幼儿的“一百种语言”，走进幼儿的心灵，支持、关怀、珍惜、敬重、