Module 2 Unit 1 教案 2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx

Module2Unit1教案2023-2024学年外研版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：外研版八年级英语上册Module2Unit1

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，能够运用所学语言描述人物和地点。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同的文化背景，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过本节课的听说读写活动，学生能够发展观察、分析、推理、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习、合作学习的学习策略，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-本节课的重点单词和句型。

-学生能够运用所学语言描述人物和地点。

解决办法：

-通过多种形式的练习，如听力、口语、阅读和写作，让学生反复练习和运用所学内容。

-设计实际情境，让学生在真实的语境中运用所学语言描述人物和地点。

2.难点：

-本节课的语法点和词汇搭配。

-学生对文化差异的理解和应用。

解决办法：

-通过例句和练习，让学生理解和掌握语法点和词汇搭配的用法。

-通过讨论和小组活动，让学生深入了解和体验不同的文化背景，提高对文化差异的敏感性和理解力。

-引导学生主动查找资料，扩展对相关文化的了解，帮助学生更好地理解和应用所学内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版八年级英语上册Module2Unit1的教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，我准备了一些与本节课主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆本节课的重点单词和句型，同时也能让他们更好地了解和体验不同的文化背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行分组讨论和合作学习，我将把教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以围坐在一起，进行小组讨论和互动交流；在实验操作台，学生可以进行实验操作和观察实验结果。此外，我还会根据教学需要，设置一些展示区和展示台，用于展示学生的作品和成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Whatdidyoudoyesterday?的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述自己昨天做了什么吗？这个单元我们将学习如何用英语描述过去的事件。”

展示一些描述日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述过去事件的魅力。

简短介绍Unit1的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Unit1基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit1的基本概念、组成部分和语法点。

过程：

讲解Unit1的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本单元的语法点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课堂活动（15分钟）

目标：通过具体活动，让学生深入了解Unit1的特性和重要性。

过程：

进行一般过去时的角色扮演活动，让学生实际运用所学的语法点。

详细介绍每个角色的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语描述过去的事件。

引导学生思考这些活动对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语描述过去的事件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit1相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit1的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit1的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Unit1的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调一般过去时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语描述过去的事件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一般过去时的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.词汇短语：

-描述日常活动的动词