- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
15《真理诞生于一百个问号之后》(第二课时)教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《真理诞生于一百个问号之后》是六年级下册语文统编版的一篇文章,主要讲述了追求真理的过程。本文通过讲述科学家哥白尼、伽利略、牛顿等追求真理的过程,告诉我们真理诞生于一百个问号之后,只有不断探索、不断质疑,才能找到真理。本文旨在培养学生敢于质疑、勇于探索的精神品质。
本节课为第二课时,教学目标是让学生理解课文内容,体会作者的观点,培养学生敢于质疑、勇于探索的精神品质。教学重点是理解课文中的关键句子,教学难点是理解科学家们追求真理的过程。
在教学过程中,我将采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法等教学方法,引导学生主动思考、探讨问题,提高学生的语文素养和批判性思维能力。同时,我会设计一些实践活动,让学生在实践中感受科学家们追求真理的精神,培养学生的创新意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:语文学科核心素养中的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造,以及科学学科核心素养中的科学理解、科学探究、科学态度与价值观。通过本节课的学习,学生将能够:
1.语言建构与运用:能够理解并运用课文中的关键概念和观点,用语言表达自己对追求真理的理解和看法。
2.思维发展与提升:通过分析科学家们追求真理的过程,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.审美鉴赏与创造:欣赏并评价课文中的写作手法和表达方式,能够运用自己的想象力进行创造性思考。
4.科学理解与探究:理解科学家们的研究方法和过程,培养学生的科学探究能力。
5.科学态度与价值观:感受科学家们追求真理的精神,培养学生的科学态度和价值观,激发他们对科学的热爱和好奇心。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解课文内容,把握作者的观点。
2.分析科学家们追求真理的过程,体会他们的精神品质。
难点:
1.理解科学家们追求真理的过程中所遇到的困难和挑战。
2.培养学生敢于质疑、勇于探索的精神品质。
解决办法:
1.通过问题驱动法,引导学生主动思考科学家们追求真理的过程,帮助学生理解课文内容。
2.通过案例分析法,分析科学家们遇到的困难和挑战,让学生亲身感受追求真理的不易,培养他们的批判性思维能力。
3.设计小组讨论活动,让学生在讨论中互相启发,共同探索真理的含义,激发他们的创新意识。
4.结合实践活动,让学生在实践中感受科学家们追求真理的精神,培养他们的科学探究能力和科学态度与价值观。
教学方法与手段
教学方法:
1.问题驱动法:通过提出问题,引导学生主动思考,激发学生的求知欲,培养学生的批判性思维能力。
2.案例分析法:通过分析科学家们追求真理的过程,让学生亲身感受追求真理的不易,培养他们的问题解决能力。
3.小组讨论法:设计小组讨论活动,让学生在讨论中互相启发,共同探索真理的含义,激发他们的创新意识。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件和视频,生动展示科学家们追求真理的过程,增强学生的直观感受,提高学习效果。
2.教学软件:运用教学软件辅助教学,提供丰富的学习资源,帮助学生深入理解课文内容,提高学习效率。
3.在线互动平台:利用在线互动平台,学生可以随时提问、分享学习心得,促进师生之间的互动交流,提高学生的学习兴趣。
4.实践活动:设计相关的实践活动,如科学实验、小组研究等,让学生在实践中感受科学家们追求真理的精神,培养他们的科学探究能力和科学态度与价值观。
5.评价工具:运用评价工具,如问卷调查、学习报告等,了解学生对课文内容的理解程度和核心素养的培养情况,为教学反思提供依据。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《真理诞生于一百个问号之后》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习课文内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习课文内容的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入课文学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的课文内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的课文学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解课文中的关键句子和观点,结合实例帮助学生理解。
突出课文重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕科学家追求真理的过程展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学
您可能关注的文档
- 5.22《声音的变化》(教案)-四年级上册科学青岛版五四制.docx
- Unit 7 第4课时 Section B (2a-2c)(教案)2023-2024学年七年级下册英语人教版(安徽专版).docx
- 17 《记金华的双龙洞》 教案-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx
- 初中主题班会活动主题设计.docx
- 《习作:神奇的探险之旅》(教学设计)-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx
- 2024学年小学应急救援队伍建设班会教学设计.docx
- Module 10 Unit 1-教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx
- 第17课《小猴子下山》(教学设计)-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制).docx
- 4 珍珠鸟 教学设计 -2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx
- 初中校园欺凌教学实施与推进.docx
最近下载
- ISO27001-2022信息安全管理体系内审全套记录表格.pdf VIP
- 六大纪律违纪风险点排查及对应防控措施.docx VIP
- 2022-2023学年天津市部分区高二(下)期末物理试卷(含解析).docx
- AQT9009-2015《生产安全事故应急演练评估规范》(AQT 9009-2015).pdf
- 预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播登记及随访表.docx
- 园区保洁服务方案.docx
- DB-13 T 886-2007 森林害鼠预测预报与防治技术规程.pdf
- 关于新形势下党内政治生活的若干准则解读幻灯课件.pptx VIP
- SL101-2014水工钢闸门和启闭机安全检测技术规程.docx VIP
- 辽宁市政道路(桥梁)维修养护工程施工组织设计.doc
文档评论(0)