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文明礼仪教育二年级第一单元第5课《坐有坐相》
教学设计
课题
《坐有坐相》
单元
第一单元
学科
心理健康
年级
二年级
学习
目标
一、知识与技能
1、初步了解生活坐姿不标准的危害。
2、注意掌握标准坐姿的小妙招。
二、过程与方法
通过生活经验,初步了解标准坐姿对自己身体健康的影响。
三、情感态度与价值观
学会标准坐姿,养成标准坐姿的好习惯。
重点
通过生活经验,初步了解标准坐姿对自己身体健康的影响。
难点
学会标准坐姿,养成标准坐姿的好习惯。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放《坐姿歌》视频。
板书课题:《坐有坐相》。
出示视频
齐读课题
通过播放视频,激发学生的学习热情,导入新课。
讲授新课
1、请同学们读《故事感悟》
师:小朋友想一想:小青蛙为什么站不起来了?
生:因为小青蛙平时不注意自己的站立、行走、坐卧姿势。
师:你从小青蛙的事例中能得到什么启示?
生:习惯是一天天养成的,我们平时一定要注意养成正确的站姿、走姿、行姿。
2、我来评一评
请你评一评下面小朋友的坐姿是否正确,请将不正确的小朋友找出来,并说一说他们错在哪里。
a.月月一边坐着,一边把凳子的腿翘起来。
b.多多坐在椅子上翘起了二郎腿,一晃一晃的。
c.皮皮看书总伏在桌子上看。
d.阳阳端端正正地坐在凳子上听老师讲课。
不正确的小朋友有_________________,他们分别错在哪里_________________。
3、我来分析
月月一边坐着,一边把凳子的腿翘起来
师:月月为什么不对?
生:翘凳子是没有礼貌的表现,同时也容易摔伤自己。
4、我来分析
多多坐在椅子上翘起了二郎腿,一晃一晃的。
师:多多为什么不对?
生:翘二郎腿容易压迫脊椎神经,妨碍腿部血液循环,不利于我们的身体健康。
5、我来分析
皮皮看书总伏在桌子上看。
师:皮为什么不正确?
生:伏在桌子上容易造成近视。
6、我来分析
阳阳端端正正地坐在凳子上听老师讲课。
大家要向阳阳学习呀!
7、七嘴八舌
想一想你平时的坐姿怎么样?请你自己给自己评一评(以100分为满分)看你能得多少分:______________。
8、师:坐姿不标准的危害
生:驼背、O型腿、肥胖、近视等
师:长时间保持不标准的坐姿,会给脊柱造成一些不可逆的损伤,比如说弯腰驼背、脊柱侧弯等。
9、标准坐姿小妙招
小学生的规范坐姿:“头正,身直,臂开,足安。”
1.头正,就是头部端正,不要左右歪斜,使眼睛离纸约一尺;
2.身正,就是坐端正,腰挺直,身子稍向前倾,胸部离桌沿一拳左右;
3.臂开,就是两肩齐平,两臂张开,肩部放松,手执笔,一手按纸;
4.足安,就是两脚自然下垂,分开平放地上,不要一前一后或叠在一起。
10、挑毛病活动
挑毛病,请同学们挑出以下坐姿不正确的地方。
腰没有挺直;眼睛离书太近;跷二郎腿。
11、请全班同学坐好,大家互相检查各自的坐姿是否标准,并评选出“坐姿标兵”。
教师总结:要养成良好坐姿的好习惯。
12、格言欣赏
坐姿的正确与否,决定着孩子一生的健康与快乐。
——佚名
随堂练习
出示问题
13、请你判断一下,下面小朋友的做法对吗?
(1)小明上课时坐的东倒西歪,没有坐相。
要养成标准坐姿的好习惯
(2)陈红说现在不需要注意坐姿问题,等长大了在注意不迟。
现在不注意,长大身体就容易出问题
(3)小花平时很注意自己坐姿,上课总是端端正正的坐着。
14.读一读
坐端正,不乱晃,抬起头,眼前望;
背挺直,脚并齐,手平放,眼不离。
阅读故事
谈看法
说一说
评一评
学习了解
学一学
讨论交流
名言欣赏
练一练
读一读
通过故事初步认识标准坐姿。
让学生判断哪些坐姿是对的,哪些是不对的。
让学生说一说并感知自己的做法正确与否。
通过日常生活中的表现让学生知道标准坐姿的重要性。
知道标准坐姿的方法。
增强学生养成良好坐姿的好习惯。
巩固所学知识,加深对知识的理解。
作业布置
请小朋友们向爸爸妈妈展示一下自己的标准坐姿。
记录并完成
在实践中加强坐姿练习。
课堂小结
本节课我们学习了标准坐姿应该怎么做以及不标准坐姿的危害,请小朋友们今后一定注意在日常生活中养成良好的坐姿好习惯,做一个身体健康的好孩子!
课堂总结
对本节课进行总结概括。
板书
坐有坐相
1.不标准坐姿的危害
2.标准坐姿小妙招
3.养成标准坐姿的好习惯
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