二年级文明礼仪教育第1单元第3课《小脚勤洗白又净》 教学设计.doc

文明礼仪教育二年级《小脚勤洗白又净》教学设计

课题

《小脚勤洗白又净》

单元

第一单元

学科

心理健康

年级

二年级

学习

目标

一、知识与技能

1、初步了解勤洗脚的好处和不洗脚的危害。

2、注意掌握洗脚的正确方法。

二、过程与方法

通过生活经验，初步了解勤洗脚对身体健康的影响。

三、情感态度与价值观

学会勤洗脚，养成勤洗脚的好习惯

重点

通过生活经验，初步了解勤洗脚对身体健康的影响。

难点

学会勤洗脚，养成勤洗脚的好习惯

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示《洗脚歌》

板书课题：《小脚勤洗白又净》

出示视频

齐读课题

通过视频，激发学生的学习热情，进而导入新课。

讲授新课

1、请同学们读故事屋

小朋友想一想：

1.小伙伴为什么远离小袋鼠呢？

因为小袋鼠不洗脚，小脚丫臭臭的，小伙伴们觉得他不是个讲卫生、爱清洁的好孩子。

2.小袋鼠的故事教会我们应当怎么做？

每天都要勤洗脚，做个爱清洁的好孩子，才能交到好朋友。

3.你怎么看待不爱清洁的小朋友？你能做到每晚坚持洗脚吗？

不爱清洁的小朋友不是乖孩子；我可以做到每晚坚持洗脚！

2、我来评一评

睡觉前不爱洗脚的习惯，小朋友你有过吗？下面四位小朋友的做法对不对？你给评一评，将正确的一方涂上红色。

a.毛毛让妈妈帮着洗脚。（）

b.皮皮洗脚时一边洗一边玩耍，盆里的水洒了一地。（）

c.丁丁洗完脚后，主动将自己穿过的袜子也一并洗了。（）

d.乐乐用香皂认真的洗脚。（）

我来分析

毛毛让妈妈帮着洗脚。

师：毛毛这样做为什么不对？

生：自己的事情自己做，毛毛应该学着自己洗脚。

皮皮洗脚时一边洗一边玩耍，盆里的水洒了一地。

师：皮皮的做法为什么不对？

生：洗脚要专心，边洗边玩不仅浪费水资源，还容易滑倒、烫伤等。

丁丁洗完脚后，主动将自己穿过的袜子也一并洗了。

师：自己洗脚、洗袜子，帮爸爸妈妈分担自己力所能及的家务，小朋友们要多向丁丁学习呀！

乐乐用香皂认真的洗脚。

师：用香皂洗小脚丫洗得更干净哦！

3、七嘴八舌

小朋友们你在家有没有认真的洗脚，爸爸妈妈对你洗脚的评价是什么呢？说出来给大家听一听吧。

4、师：勤洗脚的好处

1.勤洗脚能够保持脚部的清洁卫生，不容易有脚臭脚气，或患上脚上的皮肤病。

2.坚持用热水泡脚能够促进血液循环，能够消除疲劳、改善睡眠，甚至对于增强体质、预防疾病都有一定作用。

小朋友们不止要勤洗脚哦，还要勤洗袜子和鞋，注意保持鞋内的清洁卫生。

5、洗脚的正确方法

1.洗脚时，水应有一定的热度，水温以40℃~50℃为宜，水量以淹没脚的踝部为好；

2.双脚浸泡5~10分钟，然后用毛巾轻轻搓洗，搓洗时特别要注意脚底和脚趾之间的污垢;

3.洗脚不一定每次都用肥皂，每隔2~3天用一次即可，同时尽量避免用碱性较强的肥皂洗脚，以免皮肤出现干裂;

4.平时洗完脚要用毛巾揩干，然后搽些油脂或护肤膏。

6、一休的小测试

师：小朋友们：一休这个小测试告诉我们什么呢？

生：小脚丫一天不洗都会很臭，我们要养成勤洗脚的好习惯呀！

7、故事欣赏：洗脚的故事

从给妈妈洗脚这个故事中，小朋友们能够知道洗澡有哪些注意事项吗？

1.水温不能太冷，会被冻得哆嗦的；

2.搓脚要注意力度，太用力了很痛；

3.要注意不要打翻热水，容易烫伤。

8、随堂练习

1.请你判断一下，下面小朋友的做法对吗？

（1）小方说：一天不洗脚没事，不用经常洗。

要养成勤洗脚的好习惯

（2）童童说：反正脚是用来走路的，洗不洗没关系。

不卫生容易得病

（3）小花洗脚的时候总是三心二意，不能做到专心洗脚。

容易摔伤、烫伤

2.读一读

小脚丫、鞋中藏、透气差、细菌繁；

睡觉前、洗小脚、去异味、脚而爽。

阅读故事

讨论交流

思考讨论

个别交流

讨论交流

学生讨论

说一说

故事欣赏

做一做

读一读

通过故事初步认识洗脚的好处。

让学生说出不洗脚有什么坏处

让学生说出洗脚的好处。

让学生说一说自己的情况，并感知自己的做法正确与否。

通过交流让学生知道洗脚的重要性。

巩固学习知识

学生在知道勤洗脚的方法。

掌握洗脚的要领。

巩固知识。

作业布置

请小朋友们回家后自己洗一次脚，并帮爸爸妈妈洗一次脚！

在生活中进行实践。

课堂小结

本节课我们学习了勤洗脚的好处和洗脚的正确方法，请小朋友们今后一定注意讲究个人卫生，养成勤亲洗脚的好习惯，做一个讲究卫生的好孩子！

总结

对本节课进行总结概括。

板书

小脚勤洗白又净

勤洗脚的好处

洗脚的正确方法