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信息技术环境下有效教学的策略和方法研究
剑门中学信息技术环境下有效教学的策略与方法研究
课题实施阶段计划
(2011.1——2012.12)
随着网络时代的到来,使课堂教学发生了巨大的变化,给学生的
学习提供了更加广阔的空间。“把多媒体信息技术引进课堂教学是教
育现代化的制高点。”为此,学校为了顺应现代教育改革发展方向,
结合我校实际情况,《课题信息技术环境下有效教学的策略和方法研
究》于2012.12开题,前期课题的准备工作已基本结束,现研究进入
了课题的实施阶段。为了使研究工作有目的、有计划、有步骤地扎实
开展,达到预定目标,实现预期效果。现在《信息技术环境下有效教
学的策略和方法研究实施方案》的指导下,把2012.1——2012.12这
一阶段的研究工作,作一安排,请课题组全体成员认真学习安排意见,
并按计划落实好阶段研究工作。
一、研究目标
1、通过课题研究,探索有效多媒体教学策略和方法,激发学生
的学习兴趣和主观能动性,形成最合理的教学过程,达到最有效的教
学效果。
2、焕起教师摒弃传统的教学模式,让先进教学手段和教育资源
较好的辅助教学,达到教学最优化。
3、通过课程研究,培养学生良好的信息素养,开阔学生的视野,
陶治学生的情操,培养学生的创新精神、学习能力和实践能力,使每
一个学生获得最大程度的发展。
4、通过课题研究,促进教师教学理念的更新,让每位教师在课
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信息技术环境下有效教学的策略和方法研究
堂教学中自觉的形成对信息技术的应用意识,实现教学策略和方法的
创新,进一步提高教师的信息素养和“有效教学”的能力,把信息技
术作为支持教师教学和学生学习的基本手段之一。
二、研究内容
1、探究信息技术环境下学科有效教学教师角色的转换,在课堂
教学中,借助信息技术建构不同课型的有效课堂教学模式,研究构成
教学模式的理论依据、教学目标。
2、研究信息技术环境下学科课堂教学的有效性,提高课堂教学
效率,提高教学质量。
3、研究信息技术环境下学生良好的审美信息素养、学习方法、
学习方式的形成,以促进学习质量的提高并形成终身学习的习惯。
4、运用并完善“三段六步”多媒体教学导学模式。
5、运用并完善“三段六步”多媒体教学导学模式的实施策略。
(1)现代信息技术有效的教学情境创设技巧和方法;
(2)多媒体教学导学案的编写策略;
(3)进行信息技术与课程资源有效整合的教学策略研究;
(4)学习兴趣的培养策略;
(5)学生学习方式的选择探讨。
三、研究措施
为保证本课题研究过程的实效性,特制定如下措施:
1、学校教科室制定技术培训方案,统一进行信息技术技能培训。
课题组主研成员蹇玉伟、赵庭海负责课题资料的收集,并协助课题组
长搞好具体相关工作。
2、各科教研组将本课题研究与教研、课堂教学有机结合,做到“教
研即科研、教学即研究、科研即师训”。
3、课题组不定期召开课题研讨会,检查研究进度、解决研究中存
在的问题,总结阶段成果,及时调整实验计划,进一步落实研究工作。
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信息技术环境下有效教学的策略和方法研究
4、及时聘请专家指导,及时了解教育动态,提高教师研究理论
水平。
5、通过课题研讨课、观摩课、教学案例分析、教学论文等形式
展示教学成果,探讨教学模式、总结教学经验。
6、开展竞赛活动,评先优秀多媒体教学设计和展示课先进个人,
进行阶段总结和表彰。
四、研究工作安排
1、2012年1月制订具体的研究计划,并具体安排实施成员研究
相关工作,各科制订相应具体的研究计划。
2、2012年2月2012年3月,按开题时专家指导意见,修改、
完善研究方案。
(1)确定各科各单元有效教学导学模式。
任务分解安排:语文组(杨雪琼负责)数学组(赵庭海负责)英
语组(李翠芳负责)物理组(冯彩生负责)化学组(蹇玉伟负责)政
治组
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